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              小 成 题 库 _ 专 注 成 人 高 考 试 题 注 册 登 录 客 服 电 话 ： 1 3 0 8 3 0 6 5 6 8 6 热 搜 题 目 更 多 > 1 实 例 方 法 中 不 能 引 用 类 变 量 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 2 J a v a 程 序 里 ， 创 建 新 的 类 对 象 用 关 键 字 n e w ， 回 收 无 用 的 类 对 象 使 用 关 键 字 f r e e 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 3 在 J a v a 中 对 象 可 以 赋 值 ， 只 要 使 用 赋 值 号 （ 等 号 ） 即 可 ， 相 当 于 生 成 了 一 个 各 属 性 与 赋 值 对 象 相 同 的 新 对 象 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 4 2 实 现 接 口 的 类 不 能 是 抽 象 类 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 5 2 J a v a 语 言 中 ， 所 创 建 的 子 类 都 应 有 一 个 父 类 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 6 、 2 实 现 接 口 的 类 不 能 是 抽 象 类 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 7 拥 有 a b s t r a c t 方 法 的 类 是 抽 象 类 ， 但 抽 象 类 中 可 以 没 有 a b s t r a c t 方 法 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 其 他 平 台 更 多 > 1 下 列 有 关 合 并 商 誉 的 各 种 阐 述 中 ， 正 确 的 是 （ ） A 、 只 要 采 用 购 买 法 处 理 企 业 合 并 ， 就 一 定 要 确 认 合 并 商 誉 B 、 确 认 合 并 商 誉 的 前 提 是 采 用 购 买 法 实 施 企 业 合 并 C 、 合 并 商 誉 完 全 是 被 并 购 企 业 自 创 商 誉 的 市 场 外 化 D 、 合 并 商 誉 . . . 2 假 定 甲 公 司 与 乙 公 司 合 并 ， 则 下 列 有 关 此 项 合 并 的 阐 述 中 ， 不 正 确 的 是 （ ） 。 
 A 、 通 过 合 并 ， 甲 公 司 有 可 能 取 得 了 乙 公 司 的 有 关 资 产 和 负 债 B 、 通 过 合 并 ， 甲 公 司 有 可 能 取 得 了 乙 公 司 的 大 部 分 股 权 C 、 通 过 合 并 ， 甲 公 司 有 可 能 . . . 3 4 0 . 儿 童 肺 炎 时 室 内 适 宜 的 温 湿 度 为 室 温 1 8 2 0 ℃ , 相 对 湿 度 6 0 % 。 
 4 3 9 . 重 症 肺 炎 患 儿 发 生 腹 胀 是 由 于 消 化 不 良 。 
 5 3 8 . 中 、 重 度 脱 水 是 轻 型 腹 泻 的 临 床 表 现 之 一 。 
 6 3 7 . 生 理 性 腹 泻 的 临 床 特 点 不 包 括 生 长 发 育 低 于 正 常 。 
 7 3 6 . 婴 幼 儿 腹 泻 重 型 与 轻 型 的 主 要 区 别 是 有 明 显 的 水 、 电 解 质 紊 乱 。 
 国 家 开 放 大 学 题 库 更 多 > 1 公 务 员 晋 升 领 导 职 务 的 ， 应 当 按 照 有 关 规 定 实 行 任 职 前 公 示 制 度 和 任 职 试 用 期 制 度 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 2 机 关 聘 任 公 务 员 可 以 参 照 公 务 员 考 试 录 用 的 程 序 进 行 公 开 招 聘 ， 不 可 以 从 符 合 条 件 的 人 员 中 直 接 选 聘 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 3 受 开 除 处 分 的 后 不 得 再 次 被 录 用 为 公 务 员 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 4 曾 因 犯 罪 受 过 刑 事 处 罚 的 不 得 录 用 为 公 务 员 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 5 公 务 员 警 告 处 分 的 期 限 是 1 2 个 月 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 6 公 务 员 在 挂 职 锻 炼 期 间 ， 可 改 变 与 原 机 关 的 人 事 关 系 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 7 公 务 员 培 训 所 需 经 费 ， 不 应 当 列 入 财 政 预 算 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 安 徽 继 续 教 育 在 线 题 库 更 多 > 1 实 例 方 法 中 不 能 引 用 类 变 量 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 2 J a v a 程 序 里 ， 创 建 新 的 类 对 象 用 关 键 字 n e w ， 回 收 无 用 的 类 对 象 使 用 关 键 字 f r e e 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 3 在 J a v a 中 对 象 可 以 赋 值 ， 只 要 使 用 赋 值 号 （ 等 号 ） 即 可 ， 相 当 于 生 成 了 一 个 各 属 性 与 赋 值 对 象 相 同 的 新 对 象 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 4 2 实 现 接 口 的 类 不 能 是 抽 象 类 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 5 2 J a v a 语 言 中 ， 所 创 建 的 子 类 都 应 有 一 个 父 类 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 6 、 2 实 现 接 口 的 类 不 能 是 抽 象 类 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 7 拥 有 a b s t r a c t 方 法 的 类 是 抽 象 类 ， 但 抽 象 类 中 可 以 没 有 a b s t r a c t 方 法 。 
 A 、 正 确 B 、 错 误 弘 成 更 多 > 1 试 论 述 语 文 课 程 标 准 的 基 本 理 念 2 简 述 汉 语 拼 音 教 学 的 整 体 目 标 的 四 个 能 力 层 级 3 简 述 语 文 课 堂 提 问 设 计 的 误 区 。 
 4 简 述 小 学 语 文 课 程 的 性 质 。 
 5 在 开 展 综 合 性 学 习 的 时 候 , 由 教 师 决 定 教 什 么 内 容 。 
 6 1 0 分 钟 的 微 型 课 , , 建 议 新 课 导 入 1 2 分 钟 , 新 课 讲 授 7 8 分 钟 , 最 后 小 结 作 业 1 分 钟 。 
 总 体 时 间 控 制 在 8 分 半 9 分 半 钟 之 间 , 不 宜 太 短 也 不 宜 太 满 。 
 ( ) 7 课 程 教 学 目 标 相 同 , 那 么 , 教 学 程 序 必 定 一 致 。 
 超 星 更 多 > 1 请 你 根 据 图 形 对 称 轴 的 条 数 按 照 从 多 到 少 的 顺 序 , 在 括 号 里 填 上 适 当 的 图 形 名 称 : 圆 、 _ _ _ _ 、 _ _ _ _ 、 _ _ _ _ 、 长 方 形 。 
 2 4 5 . 0 6 公 顷 = _ _ _ _ 公 顷 _ _ _ _ 平 方 米 （ 3 . 0 分 ） 3 四 基 是 : 基 础 知 识 , 基 本 技 能 , _ _ _ _ , _ _ _ _ 。 
 （ 3 . 0 分 ） 4 数 学 课 程 标 准 明 确 提 出 1 0 个 核 心 素 养 分 别 是 : 数 感 、 运 算 能 力 、 _ _ _ _ 、 模 型 思 想 、 空 间 观 念 、 _ _ _ _ 、 推 理 能 力 、 _ _ _ _ 、 应 用 意 识 和 创 新 意 识 。 
 （ 3 . 0 分 ） 5 新 课 标 只 提 倡 关 注 知 识 获 得 的 过 程 , 不 提 倡 关 注 获 得 知 识 结 果 。 
 6 教 师 应 由 学 生 学 习 的 组 织 者 、 引 导 者 转 变 为 知 识 的 传 递 者 和 合 作 者 。 
 7 学 生 在 学 习 数 学 时 , 最 有 效 的 学 习 活 动 就 是 单 纯 在 模 仿 记 忆 。 
 （ 4 . 5 分 ） 8 0 . 0 4 5 里 面 有 4 5 个 0 . 1 （ 4 . 5 分 ） 9 数 学 核 心 素 养 是 数 学 学 习 者 在 学 习 数 学 或 学 习 数 学 某 一 个 领 域 时 , 应 达 成 的 综 合 性 能 力 , 是 数 学 教 与 学 过 程 中 应 当 特 别 关 注 的 基 本 素 养 。 
 （ 4 . 5 分 ） 1 0 数 学 课 程 的 教 与 学 是 实 现 数 学 课 程 理 念 的 关 键 。 
 （ 4 . 5 分 ） 4 . 5 分 1 1 统 计 与 概 率 领 域 涉 及 哪 些 内 容 : （ 4 . 0 分 ） 4 . 0 分 A 、 初 步 的 数 据 统 计 B 、 判 断 众 数 C 、 随 机 现 象 发 生 的 可 能 性 D 、 了 解 等 可 能 事 件 1 2 课 程 内 容 的 组 织 应 体 现 哪 些 性 质 : （ 4 . 0 分 ） 4 . 0 分 A 、 整 体 性 B 、 层 次 性 C 、 局 部 性 D 、 多 样 性 1 3 课 程 标 准 将 小 学 数 学 知 识 分 为 哪 几 个 领 域 （ 4 . 0 分 ） 4 . 0 分 A 、 数 与 代 数 B 、 空 间 与 图 形 C 、 统 计 与 概 率 D 、 实 践 与 综 合 应 用 1 4 教 学 基 本 功 一 般 包 括 （ 4 . 0 分 ） 4 . 0 分 A 、 课 堂 教 学 技 能 基 本 功 B 、 现 代 教 育 技 术 运 用 基 本 功 C 、 教 学 评 价 基 本 功 D 、 说 课 基 本 功 成 考 资 讯 更 多 > 1 成 人 高 考 考 试 科 目 介 绍 2 成 人 高 考 可 以 跨 省 报 考 吗 3 成 人 高 考 毕 业 论 文 要 求 介 绍 4 成 人 高 考 学 制 介 绍 5 成 人 高 考 考 试 难 度 介 绍 6 成 人 高 考 报 名 流 程 介 绍 7 2 0 2 1 年 湖 北 成 人 高 考 录 取 结 果 查 询 8 2 0 2 1 年 湖 北 成 人 高 考 最 低 录 取 控 制 线 9 2 0 2 1 年 陕 西 成 人 高 考 录 取 查 询 1 0 2 0 2 1 年 陕 西 成 人 高 考 录 取 分 数 线 1 1 2 0 2 1 年 湖 南 成 人 高 考 录 取 查 询 通 知 1 2 2 0 2 1 年 湖 南 成 人 高 考 最 低 录 取 控 制 线 1 3 2 0 2 1 年 贵 州 成 人 高 考 最 低 录 取 控 制 线 1 4 2 0 2 1 年 贵 州 成 人 高 考 录 取 查 询 通 知 友 情 链 接 拾 学 高 职 单 招 网     | 陕 西 成 考 网     | 安 徽 成 考 网     | 关 于 我 们 | 免 责 声 明 | 联 系 我 们 | 违 法 和 不 良 信 息 举 报 C O P Y R I G H T © 2 0 2 1 小 成 题 库 版 权 所 有 皖 I C P 备 2 0 0 0 8 2 4 5 号