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读写障碍、学习障碍、阅读障碍、阅读困难、书写障碍、书写困难、读写障碍测试、读写障碍训练、读写易训练、读写眼镜、
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我们提供读写障碍全方面的咨询，我们为广大读写障碍儿童提供专业的帮助。我们的专利产品——读写易眼镜可以立即提升孩子的阅读速度。

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 公 司 自 成 立 以 来 ， 1 9 年 来 坚 持 做 一 件 事 ： 专 注 帮 助 孩 子 提 高 读 写 能 力 。 
         读 写 易 是 一 个 由 心 理 学 专 家 、 专 业 社 工 及 专 业 教 师 组 成 的 团 队 。 
 公 司 通 过 整 合 前 人 有 关 读 写 障 碍 的 海 量 研 究 成 果 及 自 身 的 实 践 经 验 ， 在 读 写 障 碍 的 评 估 、 矫 治 及 训 练 上 取 得 突 破 性 的 进 展 。 
 读 写 易 眼 镜 的 发 明 就 是 其 中 之 一 。 
 读 写 易 眼 镜 的 发 明 是 基 于 读 写 障 碍 学 生 的 视 觉 大 细 胞 系 统 存 在 缺 陷 （ J o h n S t e i n ） ， 导 致 他 们 在 看 文 字 时 ， 双 眼 向 大 脑 传 送 信 息 速 度 不 平 衡 ， 造 成 他 们 双 目 不 稳 定 的 视 像 。 
 读 写 易 眼 镜 的 基 本 作 用 就 是 调 节 这 类 孩 子 们 的 双 眼 重 新 达 到 一 个 平 衡 状 态 ， 使 他 们 的 双 眼 视 物 时 ， 形 成 整 合 稳 定 视 像 ， 从 而 改 善 他 们 的 读 写 能 力 。 
 （ 关 于 读 写 易 眼 镜 详 细 的 说 明 ， 请 看 产 品 介 绍 一 栏 ） 目 前 读 写 易 眼 镜 已 取 得 国 家 专 利 了 解 更 多 读 写 易 眼 镜 读 写 易 眼 镜 是 一 套 特 殊 滤 镜 系 统 。 
 读 写 易 眼 镜 是 由 一 系 列 有 选 择 性 的 光 谱 滤 镜 组 成 的 镜 片 系 统 。 
 每 一 个 型 号 的 滤 镜 传 输 特 定 的 光 谱 质 量 。 
 读 写 易 眼 镜 通 过 对 每 只 眼 进 行 独 立 的 视 轴 调 整 ， 最 终 使 双 眼 向 大 脑 传 送 传 送 视 觉 信 息 时 ， 达 到 平 衡 、 精 准 及 同 步 状 态 。 
 简 单 地 说 ， 读 写 易 眼 镜 是 一 套 调 整 孩 子 双 眼 平 衡 状 态 的 特 殊 滤 镜 。 
 它 可 以 消 除 或 减 少 孩 子 在 读 写 任 务 时 出 现 的 视 觉 错 乱 的 问 题 ， 给 孩 子 们 还 原 文 字 稳 定 状 态 ， 使 他 们 容 易 阅 读 及 书 写 。 
 读 写 易 眼 镜 有 四 大 特 点 ： 见 效 快 ； 唯 一 性 ； 特 殊 性 ； 安 全 性 。 
 读 写 易 眼 镜 四 大 功 能 ： 立 即 提 升 阅 读 速 度 及 流 畅 度 ； 提 升 书 写 质 量 ； 提 高 自 信 心 ； 提 高 自 尊 心 。 
 读 写 易 眼 镜 是 国 内 首 个 用 于 矫 正 读 写 困 难 孩 子 的 高 科 技 产 品 ， 并 取 得 国 家 专 利 的 特 殊 产 品 。 
 （ 国 家 专 利 号 为 ： Z L 2 0 1 5 2 0 8 8 6 8 8 1 . 1 ） 孩 子 逃 避 阅 读 的 真 相 什 么 是 读 写 易 眼 镜 ? 读 写 易 眼 镜 及 其 特 点 和 功 能 高 智 力 水 平 低 读 写 能 力 的 孩 一 例 注 意 力 问 题 孩 子 的 反 转 提 高 读 写 困 难 孩 子 的 视 觉 能 一 例 读 写 障 碍 孩 子 进 步 的 过 一 例 读 写 障 碍 孩 子 诊 断 及 矫 2 0 1 9 年 读 写 易 科 技 产 品 只 需 要 5 分 钟 即 可 提 升 孩 子 孩 子 眼 中 的 文 字 变 得 稳 定 清 有 爱 无 碍 — — 读 写 易 走 进 校 在 线 测 评       孩 子 是 否 存 在 学 习 障 碍 ， 需 要 科 学 的 测 试 才 能 了 解 真 相 。 
 读 写 易 教 育 咨 询 的 测 试 量 表 包 括 整 个 年 龄 段 的 测 试 。 
 量 表 来 自 香 港 及 国 内 最 新 版 本 及 常 模 资 料 。 
 测 试 结 果 真 实 可 靠 。 
 I V A 注 意 力 视 听 整 合 连 续 测 试 系 统 D N : C A S 2 P A S S 过 程 的 认 知 评 估 … D T V P 3 视 觉 发 展 能 力 测 试 瑞 文 标 准 推 理 测 验 （ 北 师 大 版 ） 学 生 读 写 情 况 问 卷 儿 童 汉 语 阅 读 障 碍 量 表 学 前 儿 童 学 习 行 为 问 卷 小 学 一 年 级 学 习 情 况 量 表 小 学 生 （ 1 6 年 级 ） 读 写 困 难 测 试 认 识 读 写 障 碍 早 在 1 0 0 多 年 前 ， 发 现 读 写 障 碍 的 首 个 个 案 是 眼 科 医 生 K u s s m a u l ， 他 称 之 为 “ 字 盲 ” 。 
 而 世 界 上 首 个 公 开 发 表 报 告 读 写 障 碍 个 案 ， 却 是 P r i n g l e M o r g a n . 他 在 1 8 9 5 年 的 报 告 中 ， 提 到 一 个 叫 P e r c y 的 ９ 岁 男 孩 ， 聪 明 伶 俐 ， 能 说 会 道 。 
 但 是 上 三 年 级 的 他 ， 却 不 会 阅 读 。 
 而 且 很 难 记 住 自 已 的 名 字 。 
 他 常 把 自 已 的 名 字 写 成 ： P r e c y , p c r e y , p r c e y , p a r c y 等 等 。 
 一 段 时 间 来 ， 人 们 接 受 把 阅 读 障 碍 人 群 称 为 “ 字 盲 ” 的 人 。 
 由 此 可 见 视 觉 加 工 对 阅 读 的 重 要 性 。 
 所 谓 的 “ 字 盲 ” 并 不 是 孩 子 看 不 见 字 ， 而 是 由 于 孩 子 眼 中 所 看 及 传 送 视 觉 信 息 不 同 步 ， 导 致 他 们 所 看 到 文 字 出 现 缺 失 、 变 形 、 扭 曲 、 跳 动 、 重 叠 、 重 影 、 模 糊 等 情 况 ， 令 他 们 难 以 辨 认 ， 从 而 无 法 阅 读 或 拼 读 。 
 读 写 眼 镜 通 过 调 整 孩 子 的 双 眼 传 送 信 息 的 速 度 ， 让 双 目 达 到 平 衡 、 同 步 的 状 态 ， 从 而 提 高 孩 子 的 读 写 能 力 。 
 效 果 是 立 竿 见 影 。 
 读 写 障 碍 与 视 觉 功 能 的 研 究 进 展 　 　 　 作 者 ： 沈 烨 宇 　 侯 立 杰 　 吕 帆 作 者 单 位 ： ( 3 2 5 0 2 7 ) 中 国 浙 江 省 温 州 市 ， 温 州 医 学 院 眼 视 光 学 院 　 　 【 摘 要 】 　 　 一 我 国 首 支 读 写 障 碍 关 怀 基 金 在 深 圳 设 立 深 圳 市 慈 善 会 . 读 写 障 碍 关 怀 基 金 成 立 毛 毛 今 年 8 岁 ， 天 资 聪 明 ， 嘴 巴 能 说 会 道 ， 现 在 某 小 学 读 二 年 级 。 
 妈 妈 发 现 毛 毛 识 字 十 分 困 难 ， 一 读 写 障 碍 的 表 现 各 成 长 阶 段 对 于 孩 子 学 习 及 运 用 语 文 上 也 有 不 同 的 要 求 ， 以 致 读 障 孩 子 在 不 同 学 习 阶 段 ， 也 表 现 出 不 同 的 徵 状 。 
 学 前 儿 童 的 行 为 表 徵 ， 其 卢 冠 廷 分 享 读 写 障 碍 经 验 之 一 　 　 卢 冠 廷 ( L a u w e l l L a u ) 中 国 香 港 电 影 著 名 作 曲 家 、 演 员 。 
 生 于 香 港 ， 自 幼 在 美 国 生 活 。 
 毕 业 于 西 雅 图 华 盛 顿 大 学 和 科 卢 冠 廷 先 生 分 享 读 写 障 碍 经 验 之 三 卢 冠 廷 先 生 在 读 书 时 期 不 知 自 己 有 读 写 障 碍 。 
 直 到 毕 业 出 来 作 曲 时 ， 不 懂 怎 么 写 。 
 虽 然 他 有 音 乐 方 面 的 天 分 ， 但 也 不 懂 得 写 曲 谱 。 
 于 是 他 特 制 鱼 油 可 改 善 读 写 障 碍 孩 子 的 读 写 能 力 孩 子 的 读 写 障 碍 深 层 次 的 原 因 跟 大 脑 运 作 密 切 相 关 ， 所 以 脑 部 细 胞 所 需 要 的 营 养 素 对 大 脑 运 作 的 效 率 至 关 重 要 。 
 适 当 按 比 例 补 充 必 需 的 营 【 教 育 部 重 磅 关 怀 】 读 写 障 碍 孩 子 ， 你 们 的 春 　 　 读 写 障 碍 孩 子 ， 你 们 的 春 天 来 了 【 教 育 部 重 磅 关 怀 】 　 　 教 育 部 的 这 份 关 怀 学 习 障 碍 孩 子 的 文 件 ， 份 量 沉 甸 甸 的 。 
 让 我 们 数 以 千 计 的 各 年 龄 段 读 写 障 碍 测 试 2 0 1 7 0 4 2 0 学 生 读 写 情 况 问 卷 《 学 生 读 写 情 况 问 卷 》 通 过 了 解 小 学 至 初 中 孩 子 的 读 写 行 为 与 习 惯 ， 可 以 让 我 们 了 解 孩 子 在 读 写 学 习 障 碍 ( 学 习 困 难 ) 的 初 步 筛 选 　 　 要 判 断 你 的 孩 子 是 否 有 学 习 障 碍 ， 可 以 从 以 下 三 个 方 面 来 判 断 ： 　 　 第 一 、 看 视 动 统 合 是 否 落 后 　 　 请 根 据 孩 子 近 六 个 月 内 的 表 现 读 写 障 碍 名 人 分 享 成 功 经 验 — — 卢 冠 延 分 享 之 他 患 有 读 写 障 碍 ， 却 写 出 红 了 2 0 多 年 的 《 一 生 所 爱 》 ， 卢 冠 延 先 生 在 上 一 个 视 频 中 分 享 了 他 学 生 时 代 受 到 先 生 的 鼓 励 以 及 电 子 词 典 的 孩 子 阅 读 常 读 错 的 背 后 原 因 不 少 家 长 及 老 师 发 现 ， 有 的 孩 子 在 阅 读 时 常 常 会 有 读 错 字 的 问 题 。 
 这 让 不 少 老 师 及 家 长 觉 得 孩 子 阅 读 时 不 够 细 心 、 不 认 真 所 致 。 
 其 实 ， 这 国 内 外 关 于 学 习 障 碍 研 究 文 献 综 述 一 、 学 习 障 碍 研 究 的 背 景 在 世 界 各 国 的 基 础 教 育 领 域 中 （ 发 达 国 家 也 不 例 外 ） ， 学 习 障 碍 儿 童 在 各 年 龄 段 都 有 一 个 相 当 稳 定 的 比 例 。 
 国 重 磅 发 布 ： 郑 佩 芸 教 授 支 招 读 写 障 碍 大 学 生 如 如 果 真 正 被 确 认 为 有 读 写 障 碍 的 学 生 ， 我 想 他 们 在 中 小 学 阶 段 已 有 不 少 支 援 ， 所 以 他 们 对 坊 间 的 资 源 和 网 站 会 比 较 了 解 。 
 但 上 大 学 ， 由 于 重 磅 ： 黎 程 正 家 博 士 谈 怎 么 帮 助 读 写 障 碍 学 生 黎 博 士 说 ， 特 殊 学 习 需 要 的 小 朋 友 ， 是 指 孩 子 的 智 力 正 常 ， 但 是 在 主 科 比 如 中 文 、 数 学 、 英 文 方 面 出 现 很 大 的 困 难 。 
 在 香 港 中 ， 读 写 障 碍 台 湾 洪 俪 瑜 博 士 谈 读 写 困 难 儿 童 的 发 展 读 写 障 碍 是 什 么 ? 他 们 的 发 展 经 历 如 何 ? 他 们 的 社 会 发 展 怎 么 样 ? 读 写 障 碍 （ D y s l e x i a ） 是 一 种 由 脑 神 经 生 理 原 因 所 致 的 特 殊 学 读 写 障 碍 档 案 — — 反 转 的 角 度 逆 转 的 人 生 “ 我 看 东 西 自 一 出 生 便 是 反 转 ， 很 多 事 都 是 反 转 的 ， 我 思 想 的 角 度 也 是 反 转 的 ” “ 我 们 思 考 很 多 都 是 反 转 的 ， 由 结 尾 推 上 开 始 ” 他 们 都 有 读 写 障 碍 的 成 因 1 9 7 9 年 ， 生 理 心 学 理 学 关 于 阅 读 障 碍 者 的 背 侧 通 路 的 尸 体 报 告 ， L i v i n g s t o n e 和 G a l a b r u a d 检 验 了 多 位 阅 读 障 碍 者 尸 解 后 的 大 脑 组 织 ， 发 现 他 们 外 侧 状 体 上 的 巨 细 胞 比 一 般 人 少 2 7 % ， 而 且 巨 细 胞 在 显 微 镜 下 形 态 异 常 ， 体 积 较 小 ， 存 着 发 育 不 良 、 发 育 畸 形 ， 小 的 神 经 元 位 置 错 乱 。 
 脑 电 生 理 研 究 还 发 现 ， 阅 读 障 碍 的 巨 细 胞 通 路 从 视 觉 膜 到 视 觉 皮 层 输 送 脉 冲 的 速 度 较 慢 ， 大 约 是 正 常 传 输 时 间 的 二 倍 。 
         由 于 视 觉 神 经 系 统 中 的 大 细 胞 功 能 缺 陷 导 致 阅 读 障 碍 者 的 大 细 胞 系 统 和 小 细 胞 系 统 就 不 能 协 调 、 同 歩 地 传 送 视 觉 信 息 。 
 并 且 他 们 的 眼 动 异 常 ， 眼 球 控 制 异 常 、 运 动 知 觉 能 力 异 常 ， 造 成 他 们 视 像 混 乱 不 清 ， 比 如 ， 字 母 、 单 词 及 整 行 会 跳 动 、 晃 动 、 重 复 、 重 影 ， 旋 转 等 等 造 成 很 多 读 写 障 碍 者 阅 读 及 书 写 时 ， 就 会 出 现 很 多 视 觉 性 的 错 误 。 
 读 写 易 中 文 阅 读 和 写 作 训 练 　 　 在 香 港 及 世 界 范 围 调 查 显 示 ， 有 8 1 2 % 的 学 童 有 学 习 障 碍 的 问 题 。 
 当 中 患 有 读 写 困 难 的 学 童 所 占 百 份 比 较 大 的 。 
 简 单 来 说 ， 有 1 0 % 的 学 童 是 有 不 同 程 度 的 读 写 困 难 的 问 题 。 
 假 如 你 的 子 女 有 读 写 困 难 的 问 题 ， 您 不 用 担 心 。 
 因 为 研 究 也 显 示 了 ， 有 读 写 困 难 的 学 童 ， 他 们 只 是 在 视 觉 和 听 觉 上 接 收 文 字 的 信 息 稍 有 落 后 。 
 但 他 们 在 艺 术 、 工 程 、 科 学 、 音 乐 等 方 面 不 会 比 任 何 人 逊 色 。 
 所 以 在 外 国 ， 他 们 即 使 有 读 写 困 难 的 问 题 ， 他 们 升 读 大 学 ， 从 事 专 业 的 读 写 易 ： 高 小 中 文 读 写 辅 助 教 育 局 致 力 透 过 跨 界 别 协 作 ， 为 有 特 殊 教 育 需 要 的 学 生 研 发 辅 导 教 材 。 
 经 过 业 界 多 年 來 的 努 力 ， 现 时 已 有 不 少 适 用 于 小 学 及 初 中 学 生 的 辅 导 教 材 。 
 教 育 局 继 2 0 1 0 年 出 版 《 读 写 易 ： 初 中 中 文 读 写 辅 助 教 材 》 后 ， 在 2 0 1 1 年 再 次 委 託 香 港 中 文 大 学 教 育 学 院 何 万 贯 教 授 展 开 研 究 计 划 ， 汇 集 有 效 的 学 习 技 巧 和 策 略 ， 编 製 《 读 写 易 ： 高 小 中 文 读 写 辅 助 教 材 ( 家 长 版 ) 》 。 
 《 读 写 易 ： 高 小 中 文 读 写 辅 助 教 材 ( 家 长 版 ) 》 是 针 对 成 绩 稍 逊 或 有 读 写 障 碍 读 写 易 家 长 培 训 计 划 视 频 介 大 家 相 信 ， 读 写 是 不 容 易 的 事 。 
 对 读 写 有 障 碍 的 同 学 尤 其 困 难 。 
 但 我 们 的 研 究 小 组 相 信 ， 只 要 我 们 能 明 白 学 习 者 的 实 际 需 要 ， 照 顾 他 们 的 学 习 差 异 ， 调 整 教 材 和 教 法 ， 再 加 老 师 和 家 长 的 配 合 ， 相 信 可 以 攻 克 这 一 难 点 。 
 难 点 一 旦 被 攻 克 ， 读 写 便 会 容 易 了 。 
 事 实 上 ， 在 成 长 和 学 习 的 过 程 有 读 写 困 难 问 题 的 子 女 ， 他 们 会 遇 到 很 多 问 题 。 
 本 研 究 计 划 特 别 强 调 四 个 问 题 。 
 这 四 个 问 题 都 与 读 写 困 难 有 关 阅 读 单 元 总 介 绍 单 元 一 至 六 ， 目 的 在 于 协 助 家 长 引 导 孩 子 能 运 用 文 章 的 线 索 来 阅 读 文 章 。 
 以 提 高 他 们 的 阅 读 理 解 能 力 及 文 字 解 码 能 力 。 
 每 篇 文 章 ， 作 者 都 会 用 一 些 线 索 来 贯 穿 全 文 ， 帮 助 读 者 理 解 文 章 。 
 有 的 线 索 以 时 间 、 空 间 、 方 位 等 为 线 索 。 
 如 果 孩 子 能 握 这 些 线 索 来 阅 读 ， 自 然 对 理 解 有 莫 大 的 帮 助 读 写 易 阅 读 单 元 一 时 间 线 本 单 元 的 目 的 协 助 家 长 培 训 孩 子 掌 握 时 间 线 索 这 一 阅 读 策 略 来 阅 读 文 章 ， 以 提 高 孩 子 的 阅 读 理 解 能 力 。 
 读 写 易 阅 读 单 元 二 — — 掌 握 本 单 元 ， 我 们 介 绍 标 示 词 语 。 
 常 见 的 标 示 词 语 ， 例 如 ： 第 一 ， 第 二 ， 第 三 ， 又 例 如 ， 首 先 ， 其 次 ， 最 次 。 
 现 在 我 介 绍 在 本 单 元 里 的 一 篇 文 章 ， 叫 《 莲 的 用 途 》 读 写 易 阅 读 单 元 三 — — 掌 握 本 单 元 的 目 的 ： 协 助 家 长 培 训 子 女 掌 握 文 字 的 空 间 线 索 来 阅 读 的 技 能 ， 以 提 高 他 们 的 阅 读 理 解 能 力 。 
 文 章 的 线 索 很 多 ， 本 单 元 介 绍 空 间 线 索 读 写 易 阅 读 单 元 四 — — 记 叙 本 单 元 学 习 的 目 的 在 于 协 助 家 长 培 训 子 女 ， 掌 握 文 章 中 的 记 叙 顺 序 线 索 ， 来 阅 读 文 章 ， 以 提 高 他 们 的 阅 读 理 解 能 力 。 
 之 前 已 讲 过 多 次 ， 每 篇 文 章 的 作 者 ， 在 写 作 时 ， 会 留 下 一 些 线 索 去 阅 读 及 理 解 他 的 文 章 。 
 读 写 易 阅 读 单 元 五 — — 描 写 　 　 前 几 单 元 的 分 享 ， 我 们 收 到 很 多 家 长 的 反 馈 ， 说 通 过 视 频 所 授 方 法 ， 结 合 家 长 及 学 生 的 教 材 ， 孩 子 学 起 来 很 有 成 就 感 。 
 　 　 目 前 给 我 们 反 馈 的 有 来 自 北 京 、 安 徽 、 浙 江 及 天 津 的 家 长 。 
 他 们 希 望 我 们 能 尽 不 断 的 更 新 教 材 ， 以 便 能 让 孩 子 能 赶 上 学 习 的 进 度 。 
 　 　 大 家 的 支 持 给 我 们 强 大 的 动 力 ， 我 们 将 按 原 计 划 ， 把 这 套 有 益 的 教 材 分 享 给 广 大 家 长 及 学 生 。 
 本 教 材 来 源 于 香 港 教 育 局 ， 家 长 也 可 以 访 问 他 们 的 网 页 下 载 相 关 的 教 程 。 
 　 　 有 的 家 长 觉 得 每 天 教 孩 读 写 易 阅 读 单 元 六 — — 说 明 本 单 元 目 的 在 于 协 助 家 长 培 训 子 女 ， 掌 握 文 章 的 说 明 顺 序 线 索 ， 以 阅 读 文 章 ， 以 提 高 他 们 的 阅 读 理 解 能 力 。 
 读 写 易 阅 读 单 元 七 — — 朗 读 本 单 元 目 的 在 于 协 助 家 长 培 训 子 女 的 朗 读 能 力 ， 以 提 高 他 们 的 阅 读 理 解 能 力 。 
 大 家 都 知 道 ， 有 些 同 学 害 怕 阅 读 ， 他 们 不 喜 欢 阅 读 ， 原 因 为 何 ? 因 为 他 们 对 字 词 的 解 码 能 力 薄 弱 。 
 同 时 ， 在 阅 读 过 程 中 ， 他 们 积 累 了 不 少 失 败 的 经 验 。 
 因 此 他 们 很 害 怕 阅 读 。 
 我 们 怎 么 样 令 这 些 同 学 ， 由 害 怕 阅 读 变 得 不 怕 阅 读 ； 由 不 怕 阅 读 ， 由 转 变 为 喜 欢 阅 读 。 
 由 喜 欢 阅 读 养 成 阅 读 的 习 惯 ， 方 法 有 多 种 。 
 其 中 最 简 单 和 容 易 的 方 法 ， 就 是 朗 读 训 练 。 
 学 生 只 需 要 一 篇 文 章 ， 在 家 长 读 写 易 写 作 单 元 总 介 绍 2 本 计 划 共 有 六 个 写 作 单 元 ， 其 中 单 元 一 至 单 元 四 为 一 组 ， 而 单 元 五 及 单 元 六 是 另 一 组 。 
 单 元 一 叫 组 词 练 习 ， 练 习 中 只 给 出 一 个 单 字 ， 比 如 “ 乐 ” 字 ， 学 生 要 组 成 快 乐 、 音 乐 、 中 乐 、 西 乐 等 等 词 语 ， 越 多 越 好 ; 而 在 写 作 单 元 二 中 ， 则 是 句 子 扩 写 练 习 ， 例 如 “ 花 猫 捉 老 鼠 ” 这 句 子 ， 我 们 可 以 扩 充 这 句 字 读 写 易 写 作 单 元 一 — — 组 词 本 单 元 的 目 的 在 于 使 家 长 能 协 助 子 女 提 高 他 们 的 组 词 能 力 组 词 即 是 一 般 人 所 说 的 配 词 ， 例 如 一 个 “ 物 ” 字 ， 这 个 “ 物 ” 可 以 组 成 二 字 词 语 的 有 很 多 。 
 如 果 将 物 字 放 在 词 语 的 后 面 ， 便 可 组 成 生 物 、 死 物 、 植 物 、 动 物 、 事 物 、 宝 物 、 废 物 、 怪 物 ； 如 果 将 “ 物 ” 放 在 前 面 ， 就 可 以 组 成 物 理 ， 物 业 ， 物 色 、 物 流 、 物 质 、 物 件 。 
 一 个 汉 字 能 组 成 这 么 多 词 语 ， 如 果 我 们 能 具 备 组 词 的 能 力 ， 便 可 以 提 高 语 文 水 平 。 
 读 写 易 写 作 单 元 二 — — 扩 句 本 单 元 的 目 的 在 于 使 家 长 能 协 助 子 女 提 高 扩 写 句 子 的 能 力 。 
 一 般 同 学 在 写 作 文 时 ， 往 往 先 想 到 一 些 概 念 ， 便 将 概 念 写 成 文 字 。 
 但 写 成 文 字 后 ， 字 数 却 不 多 。 
 他 们 总 是 不 能 达 到 老 师 要 求 的 字 数 。 
 同 学 因 而 苦 恼 起 来 。 
 为 何 同 学 总 是 写 出 字 数 不 多 的 句 子 ， 达 不 到 字 数 的 要 求 ? 其 中 一 个 原 因 ， 就 是 同 学 不 懂 如 何 扩 写 句 子 。 
 扩 句 就 是 将 句 子 扩 充 ， 将 短 句 写 得 更 长 ， 变 成 长 句 。 
 在 此 ， 让 我 举 一 个 例 子 。 
 “ 小 强 看 电 影 ” 这 个 句 子 很 简 单 。 
 意 思 也 非 常 清 楚 。 
 我 们 如 何 将 读 写 易 写 作 单 元 三 — — 句 群 本 单 元 目 的 在 于 使 家 长 协 助 子 女 提 高 句 群 写 作 能 力 一 个 句 子 可 表 达 简 单 的 概 念 。 
 如 果 概 念 比 较 复 杂 ， 需 要 多 个 句 子 来 表 达 。 
 由 几 个 句 子 组 成 的 群 体 叫 句 群 。 
 这 群 句 子 要 有 中 心 思 想 ， 句 与 句 间 意 思 要 连 结 在 一 起 。 
 比 方 说 ， 一 般 同 学 不 管 是 小 学 生 、 中 学 生 都 喜 欢 看 推 理 小 说 ， 我 们 可 以 围 绕 推 理 小 说 的 主 题 ， 写 一 个 句 群 。 
 例 如 ， 我 们 给 子 女 要 求 写 出 推 理 小 说 有 多 少 种 类 ? 读 写 易 写 作 单 元 四 — — 段 落 其 实 ， 学 生 未 能 写 好 一 篇 文 章 ， 我 们 不 如 从 基 本 写 作 培 训 入 手 ， 从 字 、 词 、 句 、 段 开 始 培 训 。 
 片 段 写 作 是 句 群 写 作 的 延 续 ， 也 可 说 是 句 群 写 作 的 扩 充 。 
 将 句 群 句 子 越 写 越 多 ， 成 为 一 个 大 段 落 。 
 一 般 来 说 ， 句 群 写 作 大 概 二 、 三 十 字 。 
 而 段 落 写 作 可 多 达 1 0 0 至 1 5 0 字 。 
 了 解 更 多 专 家 视 频 讲 座         9 1 d x y . n e t 收 集 国 内 外 有 关 读 写 障 碍 孩 子 在 教 育 、 辅 导 及 如 何 健 康 成 长 等 等 的 专 家 讲 座 ， 旨 在 协 助 国 内 众 多 家 长 对 了 解 什 么 是 读 写 障 碍 ， 进 而 学 会 如 何 教 育 他 们 ， 让 他 们 提 升 应 有 的 能 力 ， 适 应 学 校 及 社 会 的 环 境 。 
       作 为 分 享 学 障 的 平 台 ， 十 分 欢 迎 有 资 源 的 朋 友 传 给 我 们 ， 以 帮 到 更 多 学 习 障 碍 孩 子 及 家 长 们 。 
 来 自 家 长 的 喜 讯 — 孩 子 考 上 普 高 了 来 自 家 长 的 喜 讯 — 孩 子 考 上 普 高 了 2 0 2 4 年 1 月 7 日 ， 一 位 来 自 四 川 南 充 的 妈 妈 带 着 儿 子 小 Y 来 到 我 们 中 心 求 助 ， 说 孩 子 目 前 上 初 三 ， 六 月 份 就 要 中 考 了 。 
 目 前 孩 子 的 学 习 很 吃 力 ， 成 绩 不 好 ， 很 担 心 孩 子 可 能 考 上 上 普 通 高 中 。 
 家 长 能 用 的 各 种 方 法 都 用 了 ， 在 外 面 培 训 补 课 ， 也 请 家 教 。 
 但 学 习 成 绩 没 有 起 色 。 
 妈 妈 说 ， 孩 子 的 问 题 主 要 是 阅 读 不 好 ， 常 看 词 语 和 数 字 。 
 朗 读 时 ， 也 会 出 现 跳 字 、 跳 行 的 问 题 。 
 英 文 母 p q b d 有 时 分 不 清 楚 。 
 数 学 题 也 常 看 错 ， 北 京 男 孩 小 X 首 次 使 用 读 写 易 眼 镜 的 情 况 　 　 　 　 2 0 1 7 年 8 月 5 日 孩 子 父 亲 打 电 话 给 我 们 ， 问 了 读 写 易 眼 镜 相 关 的 功 能 及 制 作 时 间 费 用 等 。 
 咨 询 师 一 一 作 答 后 。 
 8 . 6 日 孩 子 妈 妈 也 联 系 上 我 ， 跟 我 也 了 解 相 关 的 内 容 。 
 其 中 问 到 作 为 家 长 ， 如 何 知 道 读 写 易 眼 镜 的 效 果 。 
 我 告 知 她 ， 评 估 读 写 眼 镜 的 效 果 从 二 方 面 进 行 。 
 一 是 孩 子 的 主 观 感 觉 ， 当 看 我 们 的 测 试 稿 时 ， 孩 子 戴 上 镜 片 后 会 有 变 化 。 
 二 是 阅 读 速 度 的 测 试 。 
 戴 上 眼 镜 及 不 戴 眼 镜 时 的 阅 读 测 试 。 
 把 孩 子 的 阅 读 测 试 录 下 来 ， 看 前 后 的 阅 读 速 度 8 岁 男 孩 使 用 读 写 易 眼 镜 二 月 后 家 长 报 喜 讯 　 　 　 　 2 0 1 7 年 7 月 9 日 ， 我 们 接 到 一 个 父 亲 电 话 。 
 在 我 们 的 咨 询 当 中 ， 我 们 有 过 统 计 。 
 母 亲 打 电 话 给 我 们 的 比 例 高 达 9 0 % 。 
 仅 有 1 0 % 的 父 亲 因 为 孩 子 的 学 习 问 题 找 我 们 。 
 我 们 及 时 地 表 扬 了 这 位 父 亲 关 注 孩 子 的 学 习 情 况 。 
 这 位 父 亲 说 ， 孩 子 阅 读 时 常 混 淆 相 似 乎 的 字 ; 跳 字 串 行 ， 加 字 减 字 等 。 
 书 写 时 ， 头 部 离 字 面 很 接 近 ; 有 时 会 把 左 右 部 件 写 反 ; 握 笔 姿 势 不 好 ; 常 写 错 形 近 字 ， 字 体 难 看 。 
 听 写 、 默 写 成 绩 差 ; 错 别 字 很 多 ， 不 是 多 一 笔 、 少 一 笔 就 1 2 岁 “ 密 集 恐 惧 症 ” 女 孩 不 再 害 怕 密 集 的 　 　 2 0 1 7 年 7 月 1 8 日 ， 北 京 一 个 家 长 打 电 话 给 我 们 说 ， 在 网 上 一 个 论 坛 里 ， 有 家 长 分 享 读 写 易 眼 镜 的 效 果 。 
 对 比 自 家 的 女 儿 ， 觉 得 女 儿 的 表 现 跟 案 例 很 接 近 。 
 于 是 问 我 们 ， 读 写 易 眼 镜 能 不 能 帮 到 她 女 儿 。 
 　 　 经 过 问 卷 提 交 的 信 息 ， 我 们 得 知 她 是 来 自 北 京 ， 女 儿 小 芊 0 4 年 出 生 ， 今 年 读 六 年 级 。 
 从 问 卷 情 况 看 ， 小 芊 在 《 小 学 生 读 写 困 难 行 为 量 表 》 中 得 分 为 3 5 分 ， 远 超 出 1 8 分 的 甄 别 分 数 ， 意 味 着 她 在 读 写 上 存 在 很 大 的 困 难 。 
 而 在 《 学 生 热 情 的 男 孩 阅 读 理 解 能 力 进 步 大 0 8 年 出 生 的 小 Z 是 来 自 南 京 ， 目 前 读 三 年 级 。 
 妈 妈 说 ， 一 年 级 时 带 孩 子 去 当 地 儿 童 医 院 做 过 智 力 测 验 及 注 意 力 测 验 ， 总 智 力 分 为 1 0 5 ， 注 意 力 也 被 医 生 诊 断 为 A D H D 。 
 吃 了 一 年 左 右 的 专 注 达 。 
 家 长 在 网 上 找 到 我 们 ， 并 提 交 了 二 份 问 卷 。 
 一 份 是 《 小 学 生 读 写 困 难 行 为 量 表 》 。 
 小 Z 的 得 分 为 2 8 分 。 
 超 过 诊 断 分 1 8 分 。 
 可 以 初 步 评 估 小 Z 有 相 当 程 度 的 读 写 困 难 。 
 另 一 份 是 《 学 生 读 写 情 况 况 问 卷 》 ， 这 个 问 卷 主 要 考 察 孩 子 在 阅 读 、 书 写 、 注 意 力 及 躯 体 辽 宁 大 连 1 1 岁 孩 子 看 书 不 用 频 眨 眼 了 2 0 1 7 年 6 月 2 3 日 ， 家 长 通 过 网 上 找 到 我 们 ， 电 话 中 也 告 知 我 们 ， 孩 子 在 读 写 上 有 很 大 的 困 难 ， 尤 其 在 视 觉 上 很 有 问 题 。 
 通 过 测 验 也 看 到 孩 子 的 视 觉 加 工 很 落 后 ， 家 长 说 放 假 带 孩 子 过 来 试 用 。 
 过 来 前 会 提 前 一 周 预 约 。 
 7 月 2 2 日 ， 父 母 如 期 带 孩 子 过 来 深 圳 测 试 。 
 孩 子 长 得 结 实 ， 戴 上 一 副 5 5 0 度 的 近 视 镜 。 
 在 测 试 过 程 中 ， 见 到 孩 子 的 阅 读 方 面 错 误 挺 多 ， 咬 字 也 不 清 。 
 而 书 写 方 面 ， 手 指 、 手 腕 的 协 调 性 差 ， 画 线 条 无 法 画 得 好 。 
 图 形 测 试 时 ， 速 度 快 ， 香 港 七 岁 的 小 帅 哥 阅 读 及 书 写 的 改 变 七 岁 的 小 帅 哥 S ， 在 香 港 读 小 学 ， 同 时 被 诊 断 为 读 写 困 难 学 生 。 
 1 2 月 7 日 上 午 十 点 ， 妈 妈 带 着 他 按 约 定 来 到 我 们 公 司 。 
 S 长 得 很 帅 气 ， 衣 着 十 分 整 洁 ， 看 上 去 很 斯 文 。 
 会 说 国 语 及 白 话 。 
 在 前 期 的 测 试 中 ， 孩 子 自 我 感 觉 的 表 达 不 够 清 楚 ， 出 现 前 后 矛 盾 的 情 况 。 
 妈 妈 在 一 旁 有 点 急 ， 让 他 认 真 点 。 
 孩 子 觉 得 委 屈 了 ， 说 自 已 说 的 都 是 真 实 的 。 
 稍 为 安 抚 他 后 ， 顺 利 地 为 他 选 上 他 觉 得 看 很 清 楚 很 舒 服 的 左 右 镜 后 。 
 然 后 ， 我 们 让 他 戴 和 不 戴 眼 镜 时 ， 分 别 阅 喜 欢 波 斯 猫 的 女 孩 ， 阅 读 速 度 立 马 提 升 3 6 % 昨 天 下 午 （ 8 月 2 5 日 ） 6 点 钟 左 右 ， 我 正 准 备 下 班 。 
 刚 出 公 司 大 门 ， 就 接 到 一 个 男 人 电 话 咨 询 。 
 对 方 说 ， 来 自 济 南 ， 女 儿 今 年 9 岁 ， 上 四 年 级 。 
 觉 得 孩 子 在 学 习 上 遇 到 很 大 的 困 难 ， 阅 读 时 ， 常 跳 字 跳 行 ， 形 近 字 或 字 母 有 时 会 互 换 ， 阅 读 坚 持 时 间 不 长 。 
 书 写 时 ， 字 体 结 构 松 散 ， 有 时 一 个 字 写 成 二 个 ， 掉 笔 划 ， 书 写 速 度 慢 。 
 从 网 上 见 到 我 们 的 读 写 易 眼 镜 ， 问 能 不 能 帮 到 她 。 
 我 建 议 他 加 我 微 信 ， 填 写 读 写 情 况 问 卷 。 
 五 分 钟 左 右 ， 我 收 到 问 卷 。 
 孩 子 的 表 现 如 1 2 岁 男 孩 看 字 重 影 的 解 决 方 法 本 案 例 主 人 公 来 自 广 西 男 生 小 伟 ， 2 0 0 5 年 出 生 ， 今 年 1 2 岁 。 
 9 月 上 初 一 。 
 自 儿 子 很 小 的 时 候 ， 母 亲 发 现 他 学 习 有 困 难 。 
 当 时 未 在 意 ， 以 为 长 大 了 会 好 。 
 随 着 儿 子 的 年 级 升 高 ， 学 习 困 难 的 问 题 不 仅 没 有 改 善 ， 反 而 跟 班 上 的 同 学 成 绩 越 拉 越 远 。 
 直 到 最 近 在 网 上 查 到 读 写 障 碍 相 关 资 料 后 ， 从 网 上 了 解 到 我 们 的 产 品 ， 于 是 电 话 沟 通 预 约 过 来 我 们 公 司 。 
 7 月 1 日 ， 母 亲 带 着 儿 子 如 期 来 到 我 们 公 司 。 
 妈 妈 从 网 上 了 解 到 读 写 眼 镜 ， 打 电 话 咨 询 相 关 情 况 ， 同 时 在 儿 子 戴 上 读 写 眼 镜 后 一 个 月 的 反 馈 情 况 乐 乐 的 读 写 眼 镜 我 是 来 自 南 京 一 个 普 通 家 庭 ， 儿 子 乐 乐 今 年 9 岁 ， 读 三 年 级 。 
 在 一 年 级 时 ， 乐 乐 在 医 院 诊 断 出 有 A D H D ， 同 时 伴 有 较 为 严 重 的 读 写 障 碍 。 
 平 时 学 习 上 遇 到 文 字 内 容 ， 经 常 会 丢 漏 字 、 字 序 错 误 、 经 常 会 把 字 写 的 大 小 不 一 ， 孩 子 本 身 也 很 排 斥 文 字 内 容 。 
 乐 乐 是 在 2 0 1 7 年 7 月 初 到 的 深 圳 ， 找 到 读 写 易 彭 老 师 进 行 咨 询 的 。 
 在 彭 老 师 那 里 佩 戴 读 写 眼 镜 测 试 时 ， 现 场 阅 读 改 善 不 是 很 突 出 ， 但 可 以 感 到 孩 子 的 阅 读 速 度 要 快 一 点 ， 同 时 孩 子 反 馈 觉 一 封 来 自 家 长 的 感 谢 信 彭 老 师 您 好 ！ 自 从 在 网 上 搜 索 到 您 的 网 站 后 ， 学 习 了 很 多 ， 也 对 我 儿 子 目 前 的 情 况 有 了 新 的 认 识 。 
 我 儿 子 今 年 七 岁 ， 上 小 学 一 年 级 。 
 孩 子 在 学 校 的 表 现 主 要 为 ： 阅 读 很 慢 ， 逐 字 阅 读 。 
 很 多 简 单 的 字 ， 读 错 也 写 错 。 
 同 时 觉 得 他 写 字 特 别 难 ， 能 不 写 就 不 写 ， 包 括 考 试 、 课 堂 作 业 。 
 老 师 跟 他 讲 道 理 ， 他 倒 是 都 懂 ， 回 答 的 也 挺 快 的 ， 但 一 转 身 该 怎 么 样 还 是 怎 么 样 。 
 在 家 的 表 现 要 比 学 校 好 ， 能 知 道 写 作 业 。 
 但 作 业 除 计 算 题 外 ， 需 要 理 解 的 题 做 的 都 不 好 。 
 他 不 有 了 读 写 易 眼 镜 他 不 再 是 那 个 认 为 自 己 笨 的 学 张 健 （ 化 名 ） 来 自 上 海 ， 是 １ ０ 岁 的 男 孩 。 
 韦 氏 智 力 测 试 中 ， 语 言 智 力 是 １ ２ １ ， 操 作 智 力 是 １ ４ ２ ， 综 合 智 力 是 １ ３ ５ 。 
 智 力 水 平 十 分 优 秀 。 
 他 的 识 字 量 是 ２ ２ ０ ０ 字 ， 相 当 于 三 年 级 水 平 ， 视 动 测 试 相 当 于 ３ . ５ 年 级 ， 命 名 速 度 测 试 只 有 ７ ５ 字 ／ 分 钟 。 
 注 意 力 商 数 是 ８ ０ 。 
 在 医 院 里 诊 断 ， 确 诊 为 Ａ Ｄ Ｈ Ｄ 。 
 张 健 在 学 习 上 存 在 很 大 的 困 难 ， 在 听 写 和 默 写 上 的 成 绩 通 常 是 不 合 格 。 
 作 文 字 数 不 够 ， 而 且 条 理 乱 ， 错 别 字 多 。 
 口 头 作 文 则 语 言 丰 富 ， 妙 李 品 的 注 意 力 及 功 课 质 量 的 改 变 来 自 深 圳 的 李 品 （ 化 名 ） ， ９ 岁 半 的 男 孩 ， ４ 年 级 。 
 家 长 反 映 他 学 习 不 好 ， 他 每 天 作 业 都 要 写 到 1 0 点 半 或 1 1 点 ， 甚 至 第 二 天 早 晨 还 得 写 ， 可 总 是 考 班 上 倒 数 几 名 ， 从 一 年 级 开 始 ， 总 要 陪 着 写 作 业 。 
 老 师 反 映 上 课 走 神 。 
 回 家 经 常 要 再 给 他 讲 解 课 堂 知 识 ， 大 家 都 很 累 他 的 情 况 概 括 起 来 就 是 ” 一 学 就 会 ， 一 做 就 错 ， 一 考 就 糊 ” 。 
 写 作 业 必 须 家 长 什 么 也 不 能 干 盯 住 ， 每 天 写 作 业 对 家 长 和 孩 子 都 是 痛 苦 的 折 磨 ， 要 不 断 去 督 促 他 才 能 写 完 ， 很 少 有 不 管 他 就 顺 利 北 京 男 孩 戴 上 读 写 易 眼 镜 后 更 阳 光 桥 某 ， 来 自 北 京 的 九 岁 男 孩 ， 在 阅 读 及 书 写 上 的 困 难 大 。 
 父 母 从 网 上 了 解 读 写 眼 镜 后 ， 约 好 了 春 节 后 过 来 试 用 读 写 易 眼 镜 。 
 一 家 三 口 如 约 来 到 咨 询 室 ， 据 母 亲 所 述 ， 孩 子 阅 读 慢 ， 跳 字 跳 行 、 读 错 的 情 况 很 常 见 。 
 书 写 字 体 结 构 尚 可 ， 但 握 笔 无 力 ， 写 字 时 ， 诉 说 手 部 累 。 
 语 文 成 绩 差 ， 数 学 粗 心 大 意 的 题 很 多 。 
 进 到 咨 询 室 时 ， 见 到 孩 子 长 得 很 帅 气 。 
 回 答 问 题 切 题 。 
 在 进 行 配 镜 时 ， 小 孩 主 动 及 配 合 得 很 好 。 
 也 比 较 清 楚 咨 询 测 试 镜 片 的 意 图 。 
 所 以 咨 询 师 很 快 就 为 杜 某 阅 读 速 度 前 后 判 若 二 人 杜 某 ， 9 岁 的 男 孩 。 
 在 深 圳 某 小 学 读 三 年 级 。 
 预 约 测 评 之 前 ， 咨 询 师 让 母 亲 在 网 上 填 写 《 小 学 生 读 写 困 难 行 为 量 表 》 ， 杜 某 的 得 分 高 达 3 5 分 ， 远 远 超 出 诊 断 标 准 分 。 
 杜 某 患 有 严 重 的 读 写 困 难 。 
 妈 妈 说 ， 怀 疑 孩 子 眼 睛 有 问 题 ， 已 带 孩 子 去 医 院 检 查 多 次 ， 医 生 说 孩 子 正 常 。 
 智 力 测 验 中 ， 他 的 智 商 是 9 2 。 
 属 于 正 常 水 平 智 力 范 围 。 
 当 咨 询 师 跟 杜 某 交 谈 时 ， 他 很 少 跟 咨 询 师 有 目 光 的 接 触 。 
 有 时 对 问 题 不 回 应 ， 或 回 应 时 ， 脸 部 朝 别 处 ， 或 手 中 玩 弄 着 东 西 读 写 易 眼 镜 让 我 儿 子 找 回 学 习 的 自 信 心 来 自 安 徽 合 肥 的 1 6 岁 孩 子 钱 其 景 ， 可 以 说 是 读 写 眼 镜 忠 实 使 用 者 。 
 我 们 还 清 楚 记 得 0 9 年 他 父 亲 带 着 他 来 深 圳 配 读 写 眼 镜 ， 他 当 时 的 兴 奋 表 现 ： “ 我 能 自 已 看 书 了 ， 爸 爸 。 
 这 些 字 很 清 楚 地 躺 在 纸 上 ！ ” 。 
 经 测 试 ， 适 合 他 的 镜 片 组 是 Y 1 0 0 及 A 1 0 0 。 
 使 用 读 写 眼 镜 后 ， 他 的 阅 读 速 度 提 升 了 一 倍 多 。 
 觉 得 读 写 眼 镜 与 众 不 同 ， 十 分 酷 。 
 他 在 学 习 外 也 喜 欢 戴 着 读 写 眼 镜 。 
 他 妈 妈 说 ， 自 从 配 上 读 写 眼 镜 ， 他 自 信 十 足 。 
 目 前 他 已 考 上 理 想 高 中 。 
 读 写 易 眼 镜 创 造 阅 读 的 奇 迹 K a r i n a 1 3 岁 ， 来 自 美 国 加 州 。 
 通 过 测 试 后 ， 为 她 选 了 G 1 0 0 及 Y 2 0 0 的 镜 片 给 她 试 用 时 。 
 她 激 动 地 说 ： “ I t ’ s l i k e r e a l , r e a l c l e a r ， a n d t h e w o r d s a r e n ’ t p o p p i n g o f f t h e p a g e ， a n d t h e y a r e n o t f l y i n g a l l o v e r t h e p l a c e ” （ 真 的 很 清 晰 ， 那 些 单 词 不 会 弹 出 页 面 ， 也 不 再 到 处 乱 飞 ） K a r i n a 说 ， 她 阅 … 读 写 眼 镜 让 我 孩 子 成 绩 稳 步 进 步 浙 江 男 孩 陈 泽 豪 ， 8 岁 ， 在 当 地 儿 童 医 院 做 过 智 力 测 验 。 
 智 商 为 1 2 0 ， 聪 明 伶 俐 ， 嘴 巴 能 说 会 道 。 
 但 是 在 学 习 上 却 “ 笨 ” 得 令 家 长 难 以 接 受 。 
 他 认 字 、 记 字 困 难 重 重 ； 阅 读 很 慢 ， 而 且 常 读 错 、 跳 行 ； 书 写 的 字 体 难 以 辨 认 。 
 后 在 网 上 了 解 我 们 的 读 写 眼 镜 后 ， 父 母 带 孩 子 过 来 试 用 。 
 经 测 试 后 ， 咨 询 师 为 孩 子 左 右 眼 分 别 选 配 型 号 为 V 2 0 0 及 A 1 0 0 的 镜 片 。 
 孩 子 的 第 一 反 应 是 ： “ 字 体 变 得 清 楚 易 认 ， 一 个 字 挨 一 个 字 的 ， 不 会 连 在 一 起 ” 。 
 经 测 试 ， 儿 子 阅 读 不 需 要 用 手 指 协 助 了 儿 子 现 在 4 年 级 ， 患 有 严 重 的 读 写 障 碍 ， 尤 其 是 在 阅 读 上 ， 他 每 次 读 都 要 用 手 指 来 协 助 ， 即 便 如 此 ， 也 常 读 错 读 漏 。 
 虽 然 早 有 怀 疑 可 能 儿 子 的 读 写 障 碍 跟 眼 睛 有 关 系 ， 但 是 带 孩 子 去 医 院 检 查 过 ， 医 生 说 孩 子 的 眼 睛 很 正 常 。 
 从 网 上 见 到 有 读 写 眼 镜 及 功 能 介 绍 。 
 提 到 孩 子 双 眼 信 息 传 送 的 速 度 不 平 衡 ， 可 能 是 导 致 他 读 写 问 题 的 原 因 之 一 。 
 于 是 带 孩 子 到 深 圳 找 读 写 易 公 司 的 彭 老 师 ， 给 孩 子 试 用 读 写 眼 镜 。 
 经 过 彭 老 师 专 业 耐 心 的 为 孩 子 进 行 测 试 后 读 写 障 碍 儿 子 用 读 写 易 眼 镜 成 功 考 上 理 想 高 中 我 是 一 名 中 学 语 文 教 师 , 本 科 学 历 , 文 学 学 士 ． 我 的 学 习 困 难 的 儿 子 使 我 走 上 了 学 习 困 难 研 究 之 路 ． 儿 子 ５ 岁 时 我 发 现 他 学 习 困 难 , 辅 导 他 学 习 的 难 度 一 定 超 出 你 的 想 象 . 我 细 心 观 察 , 辨 症 施 治 , 并 借 助 读 写 的 眼 镜 成 功 的 帮 助 孩 子 克 服 了 学 习 障 碍 , 儿 子 在 今 年 的 中 考 中 取 得 了 优 秀 的 成 绩 , 考 上 了 本 地 的 高 中 . 和 初 中 班 上 的 尖 子 生 相 比 , 儿 子 的 英 语 成 绩 还 有 差 距 . 自 认 为 帮 助 儿 子 克 服 学 习 困 难 效 果 显 著 , 积 累 了 一 些 经 验 . 希 望 通 过 本 博 帮 助 同 样 0 1 2 成 功 案 例     您 的 决 定 可 能 影 响 孩 子 的 命 运 。 
       孩 子 是 家 庭 的 希 望 ， 每 个 父 母 都 希 望 自 己 的 宝 贝 健 康 又 聪 明 。 
 当 自 己 的 孩 子 和 身 边 的 小 朋 友 比 ， 出 现 了 一 些 能 力 落 差 、 学 习 障 碍 的 时 候 ， 应 该 怎 么 帮 助 自 己 的 孩 子 ， 一 定 是 每 个 父 母 非 常 关 心 的 议 题 。 
           自 读 写 易 眼 镜 推 出 市 场 以 来 ， 引 起 很 多 家 长 的 关 注 。 
 每 天 咨 询 我 们 的 信 息 多 达 数 十 甚 至 上 百 条 。 
 很 多 家 长 领 着 孩 子 ， 不 远 千 里 心 中 带 着 怀 疑 、 尝 试 的 心 态 来 到 我 们 机 构 试 用 我 们 的 产 品 。 
 当 我 们 给 孩 子 配 上 读 写 易 眼 镜 后 ， 家 长 见 到 孩 子 戴 着 读 写 易 眼 镜 阅 读 书 写 ， 竟 然 有 即 时 的 改 善 。 
 惊 奇 、 喜 悦 的 心 情 就 自 然 油 然 地 扫 除 之 前 的 疑 虑 。 
 同 时 子 女 们 把 读 写 易 眼 镜 的 真 实 体 验 告 知 家 长 后 ， 家 长 们 也 惊 呆 了 。 
 孩 子 阅 读 时 ， 对 文 字 的 视 觉 感 知 是 多 种 多 样 、 五 花 八 门 。 
 文 字 的 一 切 被 “ 妖 化 ” 的 形 态 ， 比 如 孩 子 口 中 描 述 的 看 不 清 、 解 体 、 变 形 、 缺 失 、 跳 动 、 上 下 移 动 、 无 法 聚 焦 、 分 不 清 行 距 字 距 等 等 的 问 题 ， 在 读 写 易 眼 镜 下 ， 尽 数 还 原 为 稳 定 、 宁 静 的 状 态 。 
 这 里 有 众 多 的 孩 子 ， 在 阅 读 问 题 困 扰 了 多 年 的 ， 用 上 读 写 易 眼 镜 后 ， 立 马 得 到 极 大 的 改 观 。 
 因 读 写 易 眼 镜 是 以 调 节 孩 子 双 眼 平 衡 ， 以 达 到 两 眼 协 调 同 步 地 工 作 ， 所 以 当 孩 子 第 一 次 使 用 时 ， 会 觉 得 对 他 的 视 觉 加 工 能 力 有 明 显 的 提 高 ， 从 而 能 轻 易 地 改 善 阅 读 。 
 孩 子 越 早 使 用 ， 对 孩 子 的 正 面 帮 助 越 大 。 
 所 以 如 果 您 或 孩 子 有 阅 读 及 书 写 的 困 难 ， 姓 名 N a m e 邮 箱 E m a i l 联 系 电 话 T e l 标 题 T i t l e 内 容 C o n t e n t  我 们 提 供 读 写 障 碍 全 方 面 的 咨 询 ， 我 们 为 广 大 读 写 障 碍 儿 童 提 供 专 业 的 帮 助 。 
 我 们 的 专 利 产 品 — — 读 写 易 眼 镜 可 以 立 即 提 升 孩 子 的 阅 读 速 度 。 
 在 线 测 评 读 写 易 眼 镜 什 么 是 读 写 易 眼 镜 工 作 原 理 适 用 对 象 使 用 者 自 评 家 长 老 师 观 察 点 评 认 识 读 写 障 碍 读 写 障 碍 的 成 因 读 写 障 碍 的 表 现 名 年 龄 读 写 障 碍 测 试 读 写 障 碍 相 关 资 料 读 写 障 碍 名 人 分 享 成 功 经 验 什 么 是 读 写 障 碍 专 家 视 频 讲 座 关 注 官 方 微 信 地 址 ： 深 圳 市 福 田 区 南 园 路 6 8 号 上 步 大 厦 5 楼 5 F     邮 箱 ： s e r v i c e @ c h r o m a g e n l e n s . n e t     电 话 ： 0 7 5 5 2 3 9 6 4 8 1 9     传 真 ： C o p y r i g h t © 深 圳 市 读 写 易 教 育 咨 询 有 限 公 司 , I n c . A l l r i g h t s r e s e r v e d .     网 站 地 图     粤 I C P 备 1 7 0 5 6 4 4 7 号     热 门 关 键 词 ： 1 t e s t 友 情 链 接 ： 天 音 心 理 咨 询 / 读 写 易 科 技 / G o ! 电 话 短 信 Q Q 号 码 留 言

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