WebRTC视频课

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WebRTC视频课-WebRTC技术体系化学习分享平台

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              W e b R T C 视 频 课 W e b R T C 视 频 课 X R T C 主 页 系 统 在 线 体 验 R T C 低 延 迟 直 播 推 流 R T C 低 延 迟 直 播 拉 流 W e b R T C 示 例 D E M O 干 货 集 锦 技 术 专 栏 Z E G O 音 视 频 开 发 进 阶 课 程 R F C 文 档 R F C 5 3 8 9 S T U N R F C 5 2 4 5 I C E R F C 5 7 6 6 T U R N R F C 4 3 4 7 D T L S R F C 6 3 4 7 D T L S _ 1 . 2 R F C 5 7 6 4 D T L S S R T P R F C 5 5 7 6 S D P S S R C R F C 3 5 5 0 R T P R F C 3 9 8 4 R T P H 2 6 4 R F C 3 6 1 1 R T C P X R R F C 5 2 8 5 R T P 头 部 扩 展 R F C t r a n s p o r t c c W e b R T C 课 程 学 习 B 站 空 间 小 鹅 通 p c 端 学 习 指 南 问 题 修 订 l i s t 如 果 您 是 实 时 音 视 频 、 W e b R T C 技 术 的 学 习 者 和 爱 好 者 : 这 里 可 以 帮 助 你 快 速 入 门 W e b R T C 技 术 ， 降 低 学 习 的 门 槛 和 难 度 这 里 可 以 帮 助 你 成 体 系 的 学 习 W e b R T C 核 心 技 术 ， 从 服 务 端 到 跨 平 台 S D K （ w i n 、 a n d r o i d 、 i O S 等 ） 这 里 可 以 帮 助 你 深 入 掌 握 W e b R T C 的 硬 核 技 术 （ 抗 弱 网 / 抖 动 / 丢 包 、 平 滑 发 送 、 带 宽 估 计 、 动 态 码 率 自 适 应 等 ） . . . 一 切 尽 在 W e b R T C 视 频 课 , 我 们 一 起 来 学 习 吧 ! 联 系 我 们 X R T C 学 习 交 流 Q Q 群 : 1 0 0 2 3 0 0 8 7 7 作 者 微 信 号 : s t r 2 n u m 微 信 群 : 听 香 水 榭 ( X R T C 学 习 交 流 1 群 ) 点 击 进 入 课 程 购 买 入 口 W e b R T C 视 频 课 程 学 习 指 南 课 程 清 单 W e b R T C 入 门 必 学 W e b R T C 服 务 端 体 系 课 W e b R T C 客 户 端 体 系 课 W e b R T C 原 生 开 发 W e b R T C Q o S 专 题 课 课 程 特 点 实 战 驱 动 基 于 W e b R T C 的 源 码 ， 带 领 大 家 从 0 到 1 手 工 实 现 所 有 功 能 代 码 ， 并 调 试 效 果 步 步 为 营 分 版 本 渐 进 迭 代 ， 一 步 步 还 原 W e b R T C 的 核 心 架 构 和 硬 核 技 术 深 入 剖 析 结 合 R F C 标 准 文 档 、 计 算 机 和 数 学 理 论 ， 深 入 剖 析 背 后 的 设 计 思 想 和 原 理 实 验 验 证 针 对 性 设 计 测 试 实 验 ， 验 证 设 计 思 想 和 功 能 实 现 效 果 ， 所 见 即 所 得 W e b R T C 入 门 必 学 课 程 （ 强 烈 推 荐 ） 学 习 课 程 系 列 课 时 语 言 核 心 技 能 我 要 学 习 X R T C 1 . 0 基 于 W e b R T C 的 大 型 分 布 式 实 时 音 视 频 X R T C 系 统 项 目 实 战 1 6 8 课 时 / 6 1 小 时 g o / c + + W e b R T C P 2 P 通 信 流 程 轻 量 级 信 令 服 务 高 性 能 C + + 音 视 频 S F U 后 台 服 务 S T U N / I C E / D T L S 协 议 详 解 与 实 现 W e b R T C 推 拉 流 实 现 我 要 学 习 C + + 音 视 频 Q t 5 + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 7 9 课 时 / 2 1 小 时 c + + W e b R T C 实 时 通 信 的 核 心 原 理 W e b R T C 原 版 库 的 编 译 方 法 、 各 类 问 题 解 决 W e b R T C l i b 库 集 成 到 Q t 等 U I 框 架 的 方 法 W e b R T C 源 码 的 调 试 和 研 究 方 法 W e b R T C 核 心 C + + A P I 接 口 的 使 用 方 法 和 技 巧 基 于 Q T 5 + W e b R T C C + + A P I 的 实 时 音 视 频 推 拉 流 项 目 W e b R T C 服 务 端 课 程 系 列 学 习 课 程 系 列 课 时 语 言 核 心 技 能 我 要 学 习 X R T C 1 . 0 基 于 W e b R T C 的 大 型 分 布 式 实 时 音 视 频 X R T C 系 统 项 目 实 战 1 6 8 课 时 / 6 1 小 时 g o / c + + W e b R T C P 2 P 通 信 流 程 轻 量 级 信 令 服 务 高 性 能 C + + 音 视 频 S F U 后 台 服 务 S T U N / I C E / D T L S 协 议 详 解 与 实 现 W e b R T C 推 拉 流 实 现 我 要 学 习 X R T C 2 . 0 基 于 W e b R T C 的 高 并 发 低 延 迟 直 播 系 统 1 0 4 课 时 / 3 0 小 时 g o / c + + S F U 服 务 支 持 1 v 多 直 播 模 式 S F U 服 务 支 持 D T L S 开 关 控 制 R T C P 通 用 处 理 框 架 支 持 S R / R R / N A C K / P L I / X R 等 R T C P 包 处 理 多 线 程 分 发 处 理 上 行 推 流 Q o S 优 化 我 要 学 习 X R T C 3 . 0 基 于 W e b R T C 的 高 并 发 低 延 迟 直 播 系 统 ( 分 布 式 版 ) 筹 备 中 g o / c + + 支 持 服 务 器 级 联 支 持 分 布 式 部 署 我 要 学 习 X R T C 4 . 0 大 型 商 用 级 R T C 系 统 筹 备 中 g o / c + + 智 能 调 度 全 球 节 点 路 由 优 化 多 协 议 转 换 W e b R T C 客 户 端 课 程 系 列 学 习 课 程 系 列 课 时 语 言 核 心 技 能 我 要 学 习 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 推 流 1 4 4 课 时 / 4 8 小 时 c + + 客 户 端 跨 平 台 S D K 架 构 设 计 音 视 频 链 式 架 构 设 计 音 视 频 采 集 技 术 x 2 6 4 / o p u s 编 码 技 术 h 2 6 4 打 包 R T P 技 术 W e b R T C p e e r c o n n e c t i o n 建 连 技 术 D 3 D 渲 染 技 术 音 频 3 A 处 理 技 术 我 要 学 习 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 拉 流 1 0 5 课 时 / 3 4 小 时 c + + H 2 6 4 组 帧 技 术 R T C P 包 处 理 技 术 丢 包 重 传 处 理 视 频 抗 抖 动 技 术 f f m p e g 解 码 技 术 N e t E q 音 频 引 擎 音 视 频 同 步 技 术 我 要 学 习 纯 血 鸿 蒙 版 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 1 0 0 课 时 / 3 2 小 时 A r k T S / c + + 掌 握 W e b R T C 跨 平 台 S D K 系 统 架 构 设 计 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 开 发 基 础 技 术 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 编 译 W e b R T C / F F m p e g / x 2 6 4 / o p u s 等 第 三 方 c + + 基 础 库 的 方 法 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 N D K 开 发 技 术 掌 握 基 于 X C o m p o n e n t 的 自 定 义 X R T C 视 频 渲 染 组 件 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 O p e n G L E S S h a d e r 渲 染 技 术 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 音 频 采 集 和 播 放 技 术 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 W e b R T C 推 流 技 术 掌 握 纯 血 鸿 蒙 平 台 W e b R T C 拉 流 技 术 我 要 学 习 U b u n t u 版 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 筹 备 中 c + + 筹 备 中 我 要 学 习 A n d r o i d 版 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 筹 备 中 j a v a / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 i O S 版 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 筹 备 中 o c / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 e l e c t r o n 版 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 W e b R T C 原 生 开 发 系 列 学 习 课 程 系 列 课 时 语 言 核 心 技 能 我 要 学 习 C + + 音 视 频 Q t 5 + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 7 9 课 时 / 2 1 小 时 c + + W e b R T C 实 时 通 信 的 核 心 原 理 W e b R T C 原 版 库 的 编 译 方 法 、 各 类 问 题 解 决 W e b R T C l i b 库 集 成 到 Q t 等 U I 框 架 的 方 法 W e b R T C 源 码 的 调 试 和 研 究 方 法 W e b R T C 核 心 C + + A P I 接 口 的 使 用 方 法 和 技 巧 基 于 Q T 5 + W e b R T C C + + A P I 的 实 时 音 视 频 推 拉 流 项 目 我 要 学 习 A n d r o i d 版 W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 筹 备 中 j a v a / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 i O S 版 W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 筹 备 中 o c / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 U b u n t u 版 W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 筹 备 中 c + + 筹 备 中 我 要 学 习 e l e c t r o n 版 W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 W e b R T C Q o S 优 化 课 程 系 列 学 习 课 程 系 列 课 时 语 言 核 心 技 能 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 丢 包 重 传 技 术 （ N A C K ） 深 入 剖 析 和 实 现 1 2 课 时 / 4 小 时 c + + W e b R T C 丢 包 重 传 的 核 心 思 想 W e b R T C N A C K 的 触 发 机 制 W e b R T C N A C K 的 清 理 策 略 W e b R T C 乱 序 场 景 下 的 优 化 策 略 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 平 滑 发 送 技 术 （ P a c e r ） 深 入 剖 析 和 实 现 1 6 课 时 / 6 小 时 c + + W e b R T C 平 滑 发 送 的 核 心 思 想 W e b R T C 平 滑 发 送 的 技 术 实 现 W e b R T C 平 滑 发 送 的 延 迟 优 化 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 带 宽 估 计 / 拥 塞 控 制 技 术 （ G C C ） 深 入 剖 析 和 实 现 9 8 课 时 / 3 4 小 时 c + + W e b R T C 拥 塞 控 制 G C C 体 系 架 构 和 设 计 思 想 基 于 延 迟 的 带 宽 估 计 基 于 丢 包 的 带 宽 估 计 吞 吐 量 估 计 A L R 检 测 和 运 用 带 宽 快 速 探 测 P r o b e 技 术 动 态 码 率 自 适 应 综 合 调 优 技 术 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 W e b R T C 抗 抖 动 技 术 j i t t e r b u f f e r 深 入 剖 析 和 实 现 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 W e b R T C 前 向 纠 错 技 术 F E C 深 入 剖 析 和 实 现 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 W e b R T C 联 播 技 术 s i m u l c a s t 深 入 剖 析 和 实 现 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 W e b R T C 音 频 引 擎 技 术 N e t E q 深 入 剖 析 和 实 现 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 我 要 学 习 音 视 频 Q o S 技 术 W e b R T C 分 层 编 码 技 术 S V C 深 入 剖 析 和 实 现 筹 备 中 n o d e j s / c + + 筹 备 中 一 些 建 议 我 是 做 音 视 频 客 户 端 的 ， 有 必 要 学 习 服 务 端 技 术 吗 ？ 或 者 我 是 做 音 视 频 服 务 端 的 ， 有 必 要 学 习 客 户 端 技 术 吗 ？ 对 于 音 视 频 技 术 而 言 ， 特 别 是 R T C 技 术 ， 往 往 是 需 要 前 后 端 密 切 配 合 的 ， 如 果 能 对 前 后 端 技 术 均 有 一 定 的 了 解 ， 然 后 再 有 所 偏 重 ， 可 能 会 更 好 。 
 如 果 是 偏 向 客 户 端 ， 至 少 需 能 够 自 主 搭 建 服 务 端 环 境 ， 方 便 深 入 调 试 和 测 试 ； 如 果 是 偏 向 服 务 端 ， 至 少 自 己 能 够 编 写 客 户 端 测 试 工 具 ， 方 便 调 试 服 务 器 功 能 。 
 学 习 W e b R T C 技 术 推 荐 的 一 种 方 法 比 较 推 荐 一 个 方 法 ， 我 称 之 为 固 定 一 端 法 ， 我 们 在 学 习 某 个 W e b R T C 技 术 时 ， 最 好 让 通 信 的 另 一 端 是 一 个 标 准 的 W e b R T C 环 境 ， 这 样 我 们 就 可 以 将 精 力 集 中 在 自 己 实 现 的 这 一 端 ， 避 免 两 端 都 是 变 数 ， 增 加 调 试 成 本 。 
 比 如 我 们 在 实 现 W e b R T C 服 务 端 时 ， 尽 量 就 用 浏 览 器 作 为 客 户 端 来 测 试 ， 它 是 一 个 标 准 的 W e b R T C 工 具 ， 如 果 出 现 问 题 ， 大 概 率 是 服 务 端 自 己 实 现 的 问 题 学 习 W e b R T C 有 哪 些 好 的 测 试 工 具 ， 问 题 分 析 方 法 ？ 如 果 是 用 浏 览 器 作 为 测 试 工 具 ， 充 分 利 用 c h r o m e : / / w e b r t c i n t e r n a l s 来 观 察 相 关 的 指 标 数 据 ， 帮 助 分 析 问 题 。 
 善 于 使 用 w i r e s h a r k 网 络 抓 包 工 具 来 分 析 问 题 ， 特 别 是 网 络 协 议 交 互 类 的 。 
 善 于 使 用 c l u m s y ， w i n S h a p e r 等 弱 网 模 拟 工 具 ， l i n u x 服 务 端 可 使 用 t c 命 令 来 模 拟 弱 网 ， 来 构 建 实 验 环 境 。 
 除 了 使 用 d e b u g 调 试 工 具 外 ， 合 理 的 设 计 l o g 输 出 ， 来 帮 助 分 析 和 定 位 问 题 。 
 对 于 随 着 时 间 变 化 的 动 态 数 据 ， 一 种 简 单 有 效 的 办 法 是 存 成 文 本 ， 然 后 导 入 e x c e l ， 绘 制 成 图 表 观 察 。 
 W e b R T C 入 门 必 学 课 程 ( 推 荐 入 门 必 学 ) 老 司 机 手 把 手 带 着 学 ， 少 走 弯 路 2 门 2 6 8 节 9 0 小 时 课 程 数 量 课 程 节 数 课 程 时 长 第 1 门 课 程 X R T C 1 . 0 基 于 W e b R T C 的 大 型 分 布 式 实 时 音 视 频 X R T C 系 统 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 X R T C 1 . 0 基 于 W e b R T C 的 大 型 分 布 式 实 时 音 视 频 X R T C 系 统 项 目 实 战 1 6 8 节 6 1 小 时 g o / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 第 一 阶 段 : W e b R T C 快 速 入 门 W e b 端 屏 幕 共 享 技 术 W e b R T C P 2 P 核 心 通 信 流 程 W e b R T C w e b A P I 的 综 合 运 用 g o 搭 建 h t t p / h t t p s 服 务 第 二 阶 段 : 基 础 系 统 架 构 用 g o 实 现 一 个 轻 量 级 的 h t t p 开 发 框 架 基 于 l i b e v 的 高 性 能 事 件 驱 动 网 络 编 程 事 件 循 环 / 无 锁 队 列 的 原 理 和 实 现 g o 与 c + + 之 间 的 R P C 功 能 设 计 和 实 现 第 三 阶 段 : W e b R T C 推 流 W e b R T C 推 流 功 能 实 现 服 务 端 高 性 能 I C E 网 络 框 架 实 现 W e b R T C o f f s e r / a n s w e r S D P 详 解 S T U N / I C E / D T L S 等 协 议 栈 详 解 W e b R T C p e e r c o n n e c t i o n 技 术 第 四 阶 段 : W e b R T C 拉 流 W e b R T C 拉 流 功 能 实 现 音 视 频 实 时 分 发 架 构 设 计 D T L S 协 商 秘 钥 的 获 取 运 用 l i b s r t p 进 行 音 视 频 包 的 加 密 和 解 密 处 理 R T P / R T C P / S R T P / S R T C P 协 议 解 析 技 能 标 签 屏 幕 共 享 技 术 P 2 P 事 件 驱 动 网 络 编 程 l i b e v 无 锁 队 列 R P C S T U N / T U R N / I C E / D T L S o f f e r / a n s w e r S D P p e e r c o n n e c t i o n l i b s r t p r t p / r t c p / s r t p / s r t c p 第 2 门 课 程 C + + 音 视 频 Q T 5 + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 C + + 音 视 频 Q T 5 + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 节 小 时 g o / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 W e b R T C 实 时 通 信 的 核 心 原 理 W e b R T C 原 版 库 的 编 译 方 法 、 各 类 问 题 解 决 W e b R T C l i b 库 集 成 到 Q t 等 U I 框 架 的 的 方 法 W e b R T C 源 码 的 调 试 和 研 究 方 法 W e b R T C 核 心 C + + A P I 接 口 的 使 用 方 法 和 技 巧 手 把 手 实 现 基 于 Q T 5 + W e b R T C C + + A P I 的 实 时 音 视 频 推 拉 流 项 目 本 项 目 支 持 跨 平 台 （ 以 w i n d o w s 为 案 例 ） ， 但 可 支 持 w i n d o w s 、 l i n u x 、 m a c 等 平 台 的 学 习 基 于 课 程 的 内 容 ， 后 续 可 以 拓 展 实 现 视 频 通 话 、 视 频 会 议 、 低 延 迟 直 播 等 项 目 功 能 技 能 标 签 编 译 w e b r t c . l i b 调 试 W e b R T C 源 码 S D K 架 构 设 计 音 视 频 采 集 p e e r c o n n e c t i o n O p e n H 2 6 4 编 解 码 f f m p e g 解 码 D 3 D 渲 染 W e b R T C 服 务 端 课 程 体 系 老 司 机 手 把 手 带 着 学 ， 少 走 弯 路 5 门 4 8 4 节 1 5 5 小 时 课 程 数 量 课 程 节 数 课 程 时 长 第 1 门 课 程 X R T C 1 . 0 基 于 W e b R T C 的 大 型 分 布 式 实 时 音 视 频 X R T C 系 统 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 X R T C 1 . 0 基 于 W e b R T C 的 大 型 分 布 式 实 时 音 视 频 X R T C 系 统 项 目 实 战 1 6 8 节 6 1 小 时 g o / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 第 一 阶 段 : W e b R T C 快 速 入 门 W e b 端 屏 幕 共 享 技 术 W e b R T C P 2 P 核 心 通 信 流 程 W e b R T C w e b A P I 的 综 合 运 用 g o 搭 建 h t t p / h t t p s 服 务 第 二 阶 段 : 基 础 系 统 架 构 用 g o 实 现 一 个 轻 量 级 的 h t t p 开 发 框 架 基 于 l i b e v 的 高 性 能 事 件 驱 动 网 络 编 程 事 件 循 环 / 无 锁 队 列 的 原 理 和 实 现 g o 与 c + + 之 间 的 R P C 功 能 设 计 和 实 现 第 三 阶 段 : W e b R T C 推 流 W e b R T C 推 流 功 能 实 现 服 务 端 高 性 能 I C E 网 络 框 架 实 现 W e b R T C o f f s e r / a n s w e r S D P 详 解 S T U N / I C E / D T L S 等 协 议 栈 详 解 W e b R T C p e e r c o n n e c t i o n 技 术 第 四 阶 段 : W e b R T C 拉 流 W e b R T C 拉 流 功 能 实 现 音 视 频 实 时 分 发 架 构 设 计 D T L S 协 商 秘 钥 的 获 取 运 用 l i b s r t p 进 行 音 视 频 包 的 加 密 和 解 密 处 理 R T P / R T C P / S R T P / S R T C P 协 议 解 析 技 能 标 签 屏 幕 共 享 技 术 P 2 P 事 件 驱 动 网 络 编 程 l i b e v 无 锁 队 列 R P C S T U N / T U R N / I C E / D T L S o f f e r / a n s w e r S D P p e e r c o n n e c t i o n l i b s r t p r t p / r t c p / s r t p / s r t c p 第 2 门 课 程 X R T C 2 . 0 W e b R T C 高 并 发 低 延 迟 直 播 系 统 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 X R T C 2 . 0 W e b R T C 高 并 发 低 延 迟 直 播 系 统 项 目 实 战 1 0 4 节 3 0 小 时 g o / c + + 中 级 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 开 关 控 制 是 否 启 用 加 密 传 输 支 持 透 传 1 v 1 和 直 播 1 v 多 两 种 音 视 频 分 发 模 式 实 现 通 用 R T C P 包 处 理 框 架 支 持 S R 、 R R 、 X R 、 N A C K 、 P L I 等 常 用 R T C P 的 生 成 和 解 析 支 持 多 线 程 分 发 针 对 直 播 模 式 ， 进 行 了 一 定 的 Q o S 质 量 调 优 技 能 标 签 1 v 多 直 播 R T C P 包 处 理 多 线 程 Q o S 优 化 第 3 门 课 程 音 视 频 Q o S W e b R T C 丢 包 重 传 N A C K 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 音 视 频 Q o S W e b R T C 丢 包 重 传 N A C K 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 1 2 节 4 小 时 g o / c + + 中 级 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 W e b R T C 丢 包 重 传 的 核 心 思 想 W e b R T C N A C K 的 触 发 机 制 W e b R T C N A C K 的 清 理 策 略 W e b R T C 乱 序 场 景 下 的 优 化 策 略 技 能 标 签 抗 丢 包 丢 包 重 传 第 4 门 课 程 X R T C 3 . 0 基 于 W e b R T C 的 高 并 发 低 延 迟 直 播 系 统 ( 分 布 式 版 ) 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 X R T C 3 . 0 基 于 W e b R T C 的 高 并 发 低 延 迟 直 播 系 统 ( 分 布 式 版 ) 节 小 时 g o / c + + 高 级 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 . . . 第 5 门 课 程 X R T C 4 . 0 大 型 商 用 R T C 服 务 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 X R T C 4 . 0 大 型 商 用 R T C 服 务 节 小 时 g o / c + + 高 级 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 . . . W e b R T C 客 户 端 课 程 体 系 老 司 机 手 把 手 带 着 学 ， 少 走 弯 路 5 门 节 小 时 课 程 数 量 课 程 节 数 课 程 时 长 第 1 门 课 程 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 推 流 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 推 流 1 4 4 节 4 8 小 时 c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 收 获 客 户 端 跨 平 台 S D K 架 构 设 计 音 视 频 链 式 架 构 设 计 音 视 频 采 集 技 术 x 2 6 4 / o p u s 编 码 技 术 h 2 6 4 打 包 R T P 技 术 W e b R T C p e e r c o n n e c t i o n 建 连 技 术 D 3 D 渲 染 技 术 音 频 3 A 处 理 技 术 技 能 标 签 跨 平 台 S D K 架 构 设 计 链 式 架 构 设 计 音 视 频 采 集 x 2 6 4 / o p u s D 3 D 音 频 3 A 算 法 第 2 门 课 程 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 拉 流 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K 拉 流 节 小 时 c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 H 2 6 4 组 帧 技 术 R T C P 包 处 理 技 术 丢 包 重 传 处 理 视 频 抗 抖 动 技 术 f f m p e g 解 码 技 术 N e t E q 音 频 引 擎 音 视 频 同 步 技 术 技 能 标 签 组 帧 R T C P 包 处 理 抗 抖 动 抗 丢 包 f f m p e g 解 码 N e t E q 音 视 频 同 步 第 3 门 课 程 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K A n d r o i d 版 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K A n d r o i d 版 节 小 时 j a v a / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 第 4 门 课 程 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K i O S 版 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K i O S 版 节 小 时 o c / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 . . . 第 5 门 课 程 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K e l e c t r o n 版 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 基 于 W e b R T C 的 跨 平 台 实 时 音 视 频 S D K e l e c t r o n 版 节 小 时 n o d e j s / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 . . . W e b R T C 原 生 开 发 课 程 体 系 老 司 机 手 把 手 带 着 学 ， 少 走 弯 路 4 门 节 小 时 课 程 数 量 课 程 节 数 课 程 时 长 第 1 门 课 程 C + + 音 视 频 Q t 5 + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 C + + 音 视 频 Q t 5 + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 节 小 时 c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 收 获 W e b R T C 实 时 通 信 的 核 心 原 理 W e b R T C 原 版 库 的 编 译 方 法 、 各 类 问 题 解 决 W e b R T C l i b 库 集 成 到 Q t 等 U I 框 架 的 的 方 法 W e b R T C 源 码 的 调 试 和 研 究 方 法 W e b R T C 核 心 C + + A P I 接 口 的 使 用 方 法 和 技 巧 手 把 手 实 现 基 于 Q T 5 + W e b R T C C + + A P I 的 实 时 音 视 频 推 拉 流 项 目 本 项 目 支 持 跨 平 台 （ 以 w i n d o w s 为 案 例 ） ， 但 可 支 持 w i n d o w s 、 l i n u x 、 m a c 等 平 台 的 学 习 基 于 课 程 的 内 容 ， 后 续 可 以 拓 展 实 现 视 频 通 话 、 视 频 会 议 、 低 延 迟 直 播 等 项 目 功 能 技 能 标 签 编 译 w e b r t c . l i b 调 试 W e b R T C 源 码 S D K 架 构 设 计 音 视 频 采 集 p e e r c o n n e c t i o n O p e n H 2 6 4 编 解 码 f f m p e g 解 码 D 3 D 渲 染 第 2 门 课 程 A n d r o i d + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 A n d r o i d + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 节 小 时 j a v a / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 . . . 第 3 门 课 程 i O S + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 i O S + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 节 小 时 o c / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 第 4 门 课 程 e l e c t r o n + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 e l e c t r o n + W e b R T C 原 生 A P I 接 口 推 拉 流 项 目 实 战 节 小 时 n o d e j s / c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 筹 备 中 . . . 技 能 标 签 筹 备 中 . . . W e b R T C Q o S 课 程 体 系 老 司 机 手 把 手 带 着 学 ， 少 走 弯 路 4 门 1 6 6 节 6 4 小 时 课 程 数 量 课 程 节 数 课 程 时 长 第 1 门 课 程 音 视 频 Q o S W e b R T C 丢 包 重 传 N A C K 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 音 视 频 Q o S W e b R T C 丢 包 重 传 N A C K 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 1 2 节 4 小 时 c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 收 获 W e b R T C 丢 包 重 传 的 核 心 思 想 W e b R T C N A C K 的 触 发 机 制 W e b R T C N A C K 的 清 理 策 略 W e b R T C 乱 序 场 景 下 的 优 化 策 略 技 能 标 签 抗 丢 包 丢 包 重 传 第 2 门 课 程 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 平 滑 发 送 ( P a c e r ) 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 平 滑 发 送 ( P a c e r ) 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 1 6 节 6 小 时 c + + 中 级 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 W e b R T C 平 滑 发 送 的 核 心 思 想 W e b R T C 平 滑 发 送 的 技 术 实 现 W e b R T C 平 滑 发 送 的 延 迟 优 化 技 能 标 签 p a c e r 平 滑 发 送 第 3 门 课 程 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 带 宽 估 计 / 拥 塞 控 制 G C C 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 音 视 频 Q o S 技 术 ： W e b R T C 带 宽 估 计 / 拥 塞 控 制 G C C 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 9 8 节 3 4 小 时 c + + 高 级 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 W e b R T C 拥 塞 控 制 G C C 体 系 架 构 和 设 计 思 想 基 于 延 迟 的 带 宽 估 计 基 于 丢 包 的 带 宽 估 计 吞 吐 量 估 计 A L R 检 测 和 运 用 带 宽 快 速 探 测 P r o b e 技 术 动 态 码 率 自 适 应 综 合 调 优 技 术 技 能 标 签 拥 塞 控 制 g c c 带 宽 估 计 最 小 二 乘 法 t r e n d l i n e 动 态 码 率 自 适 应 A L R 第 4 门 课 程 音 视 频 Q o S : W e b R T C 抗 抖 动 j i t t e r b u f f e r 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 课 程 信 息 课 程 收 获 技 能 标 签 音 视 频 Q o S : W e b R T C 抗 抖 动 j i t t e r b u f f e r 技 术 深 入 剖 析 和 实 现 节 小 时 c + + 入 门 课 程 节 数 课 程 时 长 语 言 课 程 难 度 进 入 学 习 课 程 价 值 和 收 获 W e b R T C j i t t e r b u f f e r 总 体 框 架 W e b R T C 视 频 组 帧 W e b R T C 视 频 解 码 框 架 卡 尔 曼 滤 波 核 心 思 想 及 其 运 用 卡 尔 曼 滤 波 计 算 帧 最 优 到 达 时 间 卡 尔 曼 滤 波 预 测 抖 动 延 迟 技 能 标 签 组 帧 P 帧 / I 帧 / G O P j i t t e r b u f f e r 卡 尔 曼 滤 波 f f m p e g 解 码 © 2 0 2 4 2 0 2 5 京 I C P 备 第 1 7 0 6 6 7 6 6 号

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