齐齐哈尔市教育学会

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              齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 首 页 H o m e 学 会 概 况 N a v 学 会 章 程 N a v 关 于 我 们 N a v 科 研 管 理 N a v 重 要 文 件 N a v 学 会 简 介 组 织 机 构 发 展 规 划 学 会 规 章 学 会 会 员 资 格 认 证 科 研 成 果 学 习 辅 导 学 会 动 态 学 会 文 件 教 育 学 术 团 体 , 覆 盖 基 础 教 育 所 有 学 科 , 遵 循 学 术 为 本 、 服 务 立 会 的 办 会 方 针 , 助 推 中 小 学 校 长 、 教 师 及 广 大 会 员 的 职 业 进 步 和 专 业 成 长 进 程 . 申 报 课 题 教 育 学 术 团 体 , 覆 盖 基 础 教 育 所 有 学 科 助 推 中 小 学 校 长 、 教 师 及 广 大 会 员 的 职 业 进 步 和 专 业 成 长 进 程 . 快 速 导 航 会 员 注 册 会 员 中 心 证 书 查 询 课 题 管 理 科 研 动 态 科 研 动 态 副 标 题 更 多 > > 关 于 开 展 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 2 0 2 5 年 度 调 研 听 课 及 培 训 通 知 关 于 开 展 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 2 0 2 5 年 度 调 研 听 课 及 培 训 通 知 各 县 （ 市 ） 区 教 育 学 会 、 各 市 直 学 校 分 会 ： 根 据 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 2 0 2 5 年 度 工 作 计 划 ， 2 0 2 5 年 5 月 下 旬 将 开 展 调 研 听 课 活 动 ， 为 期 一 个 月 ， 具 体 事 宜 安 排 如 下 ， 请 按 要 求 组 织 落 实 。 
 一 、 内 容 1 . 承 担 2 0 2 3 年 、 2 0 2 4 年 省 市 教 育 学 会 立 项 课 题 重 点 课 题 研 究 的 主 持 人 汇 报 课 题 研 究 进 展 情 况 ， 主 要 包 括 取 得 的 成 效 收 获 ， 遇 到 的 问 题 和 亟 待 解 决 的 事 项 ； 2 . 承 担 课 题 研 究 . . . 科 研 引 领 促 发 展 精 准 指 导 启 新 程 科 研 引 领 促 发 展 精 准 指 导 启 新 程 — — 2 0 2 5 年 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 领 导 莅 临 拜 泉 县 调 研 指 导 科 研 工 作             为 了 深 入 贯 彻 《 教 育 部 关 于 加 强 新 时 代 教 育 科 学 研 究 工 作 的 意 见 》 的 精 神 ， 齐 齐 哈 尔 教 育 学 会 对 基 层 县 城 和 农 村 乡 镇 学 校 在 “ 十 四 五 ” 规 划 实 施 期 间 的 教 学 科 研 工 作 进 行 了 实 地 考 察 。 
 2 0 2 5 年 5 月 上 旬 ， 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 一 行 人 ， 驱 车 2 0 0 多 公 里 ， 不 顾 旅 途 舟 车 劳 顿 ， 先 后 前 往 拜 泉 县 长 春 镇 中 心 学 校 、 拜 泉 县 第 三 中 学 和 . . . 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 活 动 纪 实 深 耕 课 题 促 发 展 精 研 理 论 育 匠 心       拜 泉 县 课 题 进 课 堂 活 动 纪 实               春 风 习 习 ， 春 意 峥 嵘 ， 教 育 科 研 工 作 正 值 蓬 勃 开 展 之 时 。 
 2 0 2 5 年 4 月 1 0 日 ， 以 “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 为 主 题 的 拜 泉 县 “ 课 题 进 课 堂 — — 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 正 式 拉 开 帷 幕 。 
 历 经 9 天 的 紧 张 推 进 ， 于 4 月 1 8 日 圆 满 结 束 。 
 本 次 活 动 在 拜 泉 县 教 育 局 的 高 度 重 视 与 大 力 支 持 下 ， 由 拜 泉 县 教 师 进 修 学 校 校 长 、 教 育 学 会 会 长 石 淑 艳 ， 科 研 副 . . . 共 研 共 美 细 研 出 新 梅 区 专 题 科 研 活 动 为 了 更 深 入 地 贯 彻 新 课 程 标 准 、 高 效 利 用 新 教 材 、 构 建 小 学 至 高 中 一 体 化 的 英 语 教 研 体 系 ， 并 搭 建 起 小 学 、 初 中 及 高 中 英 语 教 师 的 互 动 交 流 桥 梁 ， 2 0 2 4 年 1 0 月 3 1 日 梅 区 初 中 英 语 兼 职 教 研 员 刘 道 营 组 织 召 开 “ 走 进 新 课 程 ， 用 好 新 教 材 ， 贯 通 小 初 高 英 语 教 研 ” 的 初 中 英 语 专 题 研 讨 活 动 。 
 关 于 开 展 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 2 0 2 4 年 度 调 研 听 课 通 知 关 于 开 展 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 2 0 2 4 年 度 调 研 听 课 通 知 各 县 （ 市 ） 区 教 育 学 会 、 各 市 直 学 校 分 会 ：   根 据 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 2 0 2 4 年 度 工 作 计 划 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 下 旬 将 开 展 调 研 听 课 活 动 ， 具 体 事 宜 安 排 如 下 ， 请 按 要 求 组 织 落 实 。 
 一 、 内 容           1 . 承 担 重 点 课 题 （ 含 在 研 的 2 0 2 3 、 2 0 2 4 省 市 教 育 学 会 立 项 课 题 ） 研 究 的 主 持 人 汇 报 课 题 研 究 进 展 情 况 ， 主 要 包 括 取 得 的 成 效 收 获 ， 遇 到 的 问 题 和 亟 待 解 决 的 事 项 ； . . . 关 于 举 办 第 二 届 中 国 基 础 教 育 论 坛 暨 中 国 教 育 学 会 第 三 十 四 次 学 术 年 会 的 通 知 关 于 举 办 第 二 届 中 国 基 础 教 育 论 坛 暨 中 国 教 育 学 会 第 三 十 四 次 学 术 年 会 的 通 知               中 国 教 育 学 会 第 二 届 中 国 基 础 教 育 论 坛 暨 中 国 教 育 学 会 第 三 十 四 次 学 术 年 会 将 于 2 月 1 1 1 2 日 在 北 京 举 办 。 
 本 次 会 议 采 用 线 下 线 上 相 结 合 方 式 举 行 ， 按 黑 龙 江 省 教 育 学 会 的 要 求 ， 请 大 家 全 程 网 上 参 加 会 议 。 
 现 将 参 会 的 有 关 事 宜 通 知 如 下 ：       方 式 1 : 电 脑 端 观 看 。 
 打 开 中 国 教 育 学 会 官 网 ( w w w . c s e . e d u . c n ) , 首 页 面 滚 动 焦 点 图 . . . 通 知 公 告 学 懂 弄 通 做 实 将 学 习 成 果 转 化 为 推 动 教 育 改 革 发 展 的 生 动 实 践 　 8 月 1 9 日 ， 中 国 教 育 学 会 、 中 国 高 等 教 育 学 会 、 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 、 中 国 成 人 教 育 协 会 、 中 国 教 育 发 展 战 略 学 会 、 中 国 民 办 教 育 协 会 、 中 国 教 育 国 际 交 流 协 会 联 合 举 办 深 入 学 习 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 座 谈 会 。 
 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 郑 富 芝 出 席 会 议 并 讲 话 。 
 关 于 黑 龙 江 省 规 划 办 2 0 2 0 年 度 重 点 课 题 立 项 结 果 的 通 知 各 县 （ 市 ） 区 教 科 所 、 直 属 学 校 ： 根 据 黑 龙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 《 黑 龙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 关 于 确 定 省 教 育 科 学 “ 十 三 五 ” 规 划 2 0 2 0 年 度 重 点 课 题 名 单 的 通 知 》 （ 黑 教 科 规 ） [ 2 0 2 0 ] 1 号 文 件 内 容 ， 现 将 我 市 立 项 名 单 公 布 如 下 ： 序 号 课 题 名 称 姓 . . . 齐 齐 哈 尔 市 教 育 科 研 学 术 委 员 会 工 作 职 责 齐 齐 哈 尔 市 教 育 科 学 研 究 学 术 委 员 会 是 我 市 教 育 学 会 对 教 育 科 学 研 究 的 学 术 问 题 进 行 评 议 、 决 策 的 最 高 机 构 。 
 关 于 征 集 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 的 通 知 各 县 （ 市 ） 区 教 育 学 会 、 各 市 直 学 校 分 会 ： 现 将 《 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 申 报 指 南 》 《 齐 齐 哈 尔 市 教 育 学 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 立 项 申 请 书 》 （ 以 下 简 称 《 课 题 指 南 》 和 《 立 项 申 请 书 》 ） 下 发 给 你 们 ， 请 组 织 本 区 域 、 本 单 位 相 关 人 员 参 照 《 课 题 指 南 》 进 行 选 题 ， 并 按 以 下 要 求 申 报 课 题 ： 一 、 市 教 育 学 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 类 别 分 为 重 点 课 题 、 一 般 课 题 两 类 ， 请 课 题 申 报 者 根 据 自 身 的 情 况 申 报 ， 区 域 内 重 点 课 题 比 例 最 高 占 比 1 0 . . . 成 果 推 广 更 多 > >     科 研 公 报 科 研 公 报 副 标 题 更 多 > > 教 研 赋 能 成 长 ， 课 堂 绽 放 精 彩 兴 华 乡 中 心 学 校 开 展 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 春 风 拂 面 ， 教 研 正 浓 。 
 2 0 2 5 年 4 月 1 4 日 ， 兴 华 乡 中 心 学 校 以 “ 有 思 想 ， 有 情 怀 ， 有 方 法 ， 有 实 践 ” 为 主 题 ， 成 功 举 办 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 课 题 进 课 堂 教 研 活 动 。 
 6 位 教 师 匠 心 授 课 ， 1 0 余 名 优 秀 教 师 跨 校 点 评 共 研 ， 专 家 引 领 提 升 ， 为 全 体 教 师 带 来 一 场 理 论 与 实 践 交 融 的 学 术 盛 宴 ！ 会 上 ， 兴 华 乡 中 心 学 校 校 长 、 党 支 部 书 记 刘 鹏 宇 进 行 开 幕 致 辞 。 
 他 对 各 位 专 家 教 师 的 到 来 表 示 欢 迎 ， 希 望 以 . . . 聚 焦 “ 四 有 ” 促 成 长 ， 课 题 引 领 启 新 程 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 育 英 小 学 活 动 纪 实 为 进 一 步 推 动 课 题 研 究 与 课 堂 教 学 深 度 融 合 ， 提 升 教 师 科 研 能 力 和 教 学 实 践 水 平 ， 2 0 2 5 年 4 月 1 1 日 ， 由 县 教 师 进 修 学 校 主 办 、 育 英 小 学 承 办 的 “ 课 题 进 课 堂 ‘ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ’ ” 活 动 圆 满 举 行 。 
 本 次 活 动 以 “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 为 核 心 理 念 ， 通 过 课 堂 示 范 、 互 动 评 课 、 专 题 讲 座 等 形 式 ， 为 全 县 教 师 搭 建 了 学 习 交 流 的 实 践 平 台 。 
 以 “ 四 有 ” 为 引 领 ， 扎 实 落 地 县 . . . 聚 焦 课 题 进 课 堂 ， 研 教 相 依 促 实 效 拜 泉 县 第 三 中 学 组 织 开 展 课 题 进 课 堂 展 示 活 动 纪 实 2 0 2 5 年 4 月 1 0 日 上 午 ， “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” — — 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 在 拜 泉 县 第 三 中 学 拉 开 帷 幕 。 
 本 次 活 动 在 拜 泉 县 教 育 局 领 导 高 度 关 注 和 大 力 支 持 下 ； 由 拜 泉 县 教 师 进 修 学 校 校 长 、 教 育 学 会 会 长 石 淑 艳 、 科 研 副 校 长 冯 启 航 全 力 指 挥 ； 县 教 育 学 会 、 教 科 所 刘 庆 成 、 朱 凤 老 师 具 体 操 作 布 置 ； 县 课 题 进 课 堂 活 动 领 队 建 国 中 心 校 副 校 长 刘 . . . “ 四 有 ” 科 研 之 光 ， 照 亮 教 育 新 征 程 拜 泉 县 长 春 镇 中 心 学 校 课 题 进 课 堂 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 活 动 教 育 是 一 场 向 美 而 行 的 遇 见 ， 是 一 段 温 暖 人 心 的 修 行 。 
 在 教 育 的 广 袤 天 地 中 ， 科 研 是 推 动 其 进 步 的 强 大 引 擎 。 
 秉 持 着 “ 有 理 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 的 科 研 主 题 ， 我 校 开 展 了 一 场 意 义 非 凡 的 教 学 科 研 活 动 ， 助 力 教 师 成 长 ， 提 升 教 育 质 量 。 
 活 动 伊 始 ， 老 师 们 围 绕 自 己 科 研 课 题 纷 纷 走 上 讲 台 ， 开 启 了 知 识 与 智 慧 交 融 的 奇 妙 之 旅 。 
 老 师 们 聚 焦 于 不 同 学 科 课 题 研 究 ， 提 升 学 生 的 综 合 素 . . . 共 研 课 题 教 学 路 ， 同 筑 教 育 新 未 来 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 丰 产 乡 中 心 学 校 现 场 活 动 纪 实 2 0 2 5 年 4 月 1 4 日 上 午 ， 拜 泉 县 丰 产 乡 中 心 学 校 迎 来 了 一 场 意 义 非 凡 的 教 育 盛 会 — — “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 展 示 活 动 。 
 此 次 活 动 为 教 师 们 提 供 了 交 流 与 成 长 的 平 台 ， 有 力 地 推 动 了 教 育 质 量 的 提 升 。 
 示 范 课 成 果 展 示 环 节 正 式 开 启 。 
 在 语 文 课 堂 上 ， 高 宏 业 老 师 根 据 《 学 生 语 言 文 字 策 略 的 研 . . . 课 堂 嵌 入 课 题 ， 教 学 锚 定 新 程 拜 泉 县 上 升 乡 中 心 学 校 组 织 开 展 课 题 进 课 堂 展 示 活 动 纪 实 2 0 2 5 年 4 月 1 5 日 上 午 ， “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” — — 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 在 拜 泉 县 上 升 乡 中 心 学 校 如 期 举 行 。 
 本 次 活 动 在 拜 泉 县 教 育 局 领 导 高 度 关 注 和 大 力 支 持 下 ； 由 拜 泉 县 教 师 进 修 学 校 校 长 、 教 育 学 会 会 长 石 淑 艳 、 科 研 副 校 长 冯 启 航 全 力 指 挥 ； 县 教 育 学 会 、 教 科 所 刘 庆 成 、 朱 凤 老 师 具 体 操 作 布 置 ； 县 课 题 进 课 堂 活 动 领 队 拜 泉 县 . . . 一 课 一 世 界 ， 一 评 启 新 程 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 活 动 新 建 中 心 学 校 现 场 活 动 纪 实 课 堂 上 ， 孙 丽 娜 老 师 化 身 为 知 识 的 引 路 人 。 
 巧 妙 引 入 生 活 实 例 ， 让 同 学 们 恍 然 大 悟 ， 原 来 知 识 就 藏 在 日 常 的 点 点 滴 滴 里 。 
 学 生 们 积 极 参 与 ， 思 维 的 火 花 在 一 次 次 提 问 与 解 答 中 不 断 迸 发 。 
 小 组 讨 论 环 节 ， 大 家 各 抒 己 见 ， 热 烈 交 流 ， 共 同 探 索 知 识 的 深 度 与 广 度 。 
 课 堂 上 ， 王 老 师 巧 妙 运 用 多 媒 体 教 学 ， 展 示 生 动 的 英 语 电 影 片 段 、 趣 味 十 足 的 英 语 动 画 ， 瞬 间 点 燃 了 同 学 . . . 课 题 点 亮 课 堂 ， 教 研 赋 能 成 长 课 题 点 亮 课 堂 ， 教 研 赋 能 成 长 “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 新 生 乡 中 心 学 校 现 场 活 动 纪 实 “ 教 ” 以 共 进 ， 方 能 磨 砺 课 堂 ； “ 研 ” 以 致 远 ， 定 能 柳 暗 花 明 。 
 为 深 入 推 进 课 题 化 教 学 实 践 ， 逐 步 构 建 起 蕴 含 研 究 理 念 的 科 研 型 课 堂 ， 2 0 2 5 年 4 月 1 5 日 ， 新 生 乡 中 心 学 校 开 展 了 “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 展 示 活 动 。 
 在 语 . . . 课 题 交 流 促 成 长 研 路 勤 耕 共 芬 芳 课 题 交 流 促 成 长 研 路 勤 耕 共 芬 芳 拜 泉 县 第 五 中 学 课 题 进 课 堂 活 动 纪 实 为 了 推 进 课 题 研 究 与 课 堂 教 学 深 度 融 合 ， 在 2 0 2 5 年 4 月 1 4 日 下 午 ， 以 “ 有 思 想 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 为 主 题 — — 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 在 第 五 中 学 展 开 。 
 此 次 活 动 立 意 高 远 ， 旨 在 以 课 题 进 课 堂 的 独 特 形 式 ， 尽 情 展 示 教 师 们 的 卓 越 教 学 风 采 ， 无 私 分 享 丰 富 的 教 学 经 验 ， 共 同 深 入 探 讨 教 学 方 法 与 技 巧 的 精 妙 之 处 ， 全 力 推 动 第 五 中 学 教 育 教 学 . . . 共 研 课 题 教 学 路 ， 同 筑 教 育 新 未 来 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 活 动 丰 产 乡 中 心 学 校 现 场 活 动 纪 实               2 0 2 5 年 4 月 1 4 日 上 午 ， 拜 泉 县 丰 产 乡 中 心 学 校 迎 来 了 一 场 意 义 非 凡 的 教 育 盛 会 — — “ 有 思 想 、 有 情 怀 、 有 方 法 、 有 实 践 ” 2 0 2 5 年 拜 泉 县 课 题 进 课 堂 “ 一 师 一 课 一 评 一 讲 座 ” 展 示 活 动 。 
 此 次 活 动 为 教 师 们 提 供 了 交 流 与 成 长 的 平 台 ， 有 力 地 推 动 了 教 育 质 量 的 提 升 。 
               示 范 课 成 果 展 示 环 . . . 深 耕 细 研 赋 能 前 行 梅 区 专 题 科 研 活 动 为 了 进 一 步 推 动 课 题 研 究 与 课 堂 教 学 的 深 度 融 合 ， 2 0 2 4 年 1 0 月 2 8 日 上 午 ， 梅 区 “ 课 题 进 课 堂 ” 阶 段 成 果 展 示 活 动 在 达 呼 店 镇 中 心 学 校 隆 重 举 行 。 
 课 题 阶 段 展 成 果 砥 砺 前 行 谱 新 篇 — — 四 十 五 中 学 2 0 2 3 年 市 教 育 学 会 科 研 课 题 研 究 阶 段 成 果 展 示 活 动 四 十 五 中 学 有 教 育 科 研 的 优 良 传 统 ， 有 优 良 的 科 研 沃 土 ， 2 0 2 3 年 我 校 教 师 一 共 有 四 项 市 教 育 学 会 科 研 课 题 立 项 ， 按 照 市 教 育 学 会 科 研 文 件 要 求 ， 我 校 推 荐 了 三 位 课 题 主 持 人 参 加 课 题 研 究 阶 段 成 果 展 示 活 动 ， 展 示 活 动 分 三 部 分 ， 即 ： 课 题 研 究 进 课 堂 、 阶 段 成 果 汇 报 、 阶 段 成 果 交 流 。 
 铁 锋 区 进 修 学 校 科 研 部 唐 艳 荣 主 任 参 加 阶 段 成 果 展 示 活 动 王 卓 校 长 、 徐 秀 艳 副 校 长 参 加 阶 段 成 . . . 借 基 础 教 育 论 坛 东 风 ， 提 广 大 教 师 科 研 素 养 借 基 础 教 育 论 坛 东 风 ， 提 广 大 教 师 科 研 素 养 克 山 县 教 师 进 修 学 校 组 织 观 看 中 国 教 育 学 会 第 二 届 中 国 基 础 教 育 论 坛 活 动 纪 实 新 春 伊 始 ， 万 象 更 新 。 
 2 0 2 3 年 2 月 1 1 日 ， “ 第 二 届 中 国 基 础 教 育 论 坛 暨 中 国 教 育 学 会 第 三 十 四 次 学 术 年 会 ” 胜 利 召 开 。 
 全 国 各 地 教 育 战 线 上 的 工 作 者 们 线 上 线 下 齐 聚 一 堂 ， 观 看 此 次 教 育 盛 会 。 
 此 次 论 坛 以 “ 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 加 快 建 设 高 质 量 体 系 — — 基 础 教 育 在 行 动 ” 为 主 题 。 
 本 次 会 议 为 期 两 天 ， . . . 克 山 县 第 三 小 学 召 开 省 教 育 科 研 课 题 开 题 论 证 会 在 这 个 秋 高 气 爽 、 硕 果 累 累 的 美 好 季 节 ， 克 山 县 第 三 小 学 召 开 省 教 育 科 研 课 题 《 小 学 生 日 常 生 活 和 学 习 习 惯 养 成 的 研 究 》 开 题 论 证 会 。 
 1 0 月 1 8 日 上 午 ， 进 修 学 校 教 科 所 李 芝 旭 主 任 、 刘 芳 芳 老 师 、 张 敏 杰 老 师 、 校 领 导 及 课 题 组 全 体 成 员 参 加 了 开 题 论 证 会 。 
 　 　 会 议 第 一 项 ： 由 何 峰 校 长 陈 述 课 题 开 题 论 证 报 告 。 
 何 校 长 认 为 小 学 生 具 有 非 常 大 的 可 塑 性 ， 小 学 阶 段 是 培 养 习 惯 的 关 键 时 期 。 
 此 次 确 立 《 小 学 生 日 常 生 活 和 学 习 习 惯 养 成 的 研 究 》 这 一 课 题 . . . 科 研 课 题 进 课 堂 — — 克 山 县 实 验 小 学 市 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 系 列 活 动 纪 实 2 0 2 1 年 1 0 月 1 5 日 ， 克 山 县 进 修 学 校 科 研 所 在 李 芝 旭 主 任 带 领 下 ， 一 行 三 人 深 入 我 校 对 市 教 育 学 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 阶 段 性 研 究 成 果 的 应 用 情 况 开 展 调 研 活 动 。 
 本 次 调 研 活 动 ， 李 芝 旭 主 任 首 先 对 市 会 “ 十 四 五 ” 规 划 课 题 的 八 位 课 题 主 持 人 在 初 期 研 究 阶 段 进 行 了 专 项 指 导 ， 并 对 课 题 的 研 究 背 景 、 意 义 价 值 、 概 念 界 定 、 研 究 的 内 容 、 总 体 方 法 策 略 、 课 题 组 的 人 员 组 成 责 任 分 工 、 研 究 的 预 期 成 果 等 作 了 说 明 。 
 课 题 研 究 的 创 新 点 与 当 前 “ 双 减 ” . . . 打 造 科 研 课 题 活 力 课 堂 教 学 — — 星 耀 小 学 开 展 预 备 科 研 骨 干 教 师 课 题 进 课 堂 示 范 课 展 示 活 动 深 秋 十 月 ， 天 高 云 淡 。 
 2 0 2 1 年 1 0 月 1 4 日 ， 拜 泉 县 星 耀 小 学 “ 十 四 五 ” 教 育 科 研 骨 干 教 师 课 题 进 课 堂 示 范 课 活 动 隆 重 举 行 。 
 拜 泉 县 教 师 进 修 学 校 校 长 李 长 泉 、 教 科 所 所 长 、 教 育 学 会 秘 书 长 刘 庆 成 、 初 教 部 主 任 朱 玉 翠 、 数 学 教 研 员 李 秀 梅 和 朱 静 梅 、 星 耀 小 学 校 长 常 庆 宝 、 业 务 副 校 长 程 平 及 预 备 科 研 骨 干 教 师 和 相 关 课 题 组 成 员 参 加 了 会 议 。 
 会 议 由 星 耀 小 学 业 务 副 校 长 程 平 主 持 。 
 首 . . . 课 题 引 领 “ 研 ” 路 绽 放 — — — 克 山 县 实 验 小 学 省 教 育 学 会 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 论 证 会 潜 心 科 研 ， 静 待 花 开 ， 课 题 研 究 ， 引 领 发 展 。 
 克 山 县 实 验 小 学 申 报 的 省 教 育 学 会 规 划 课 题 《 深 化 课 程 ， 教 学 改 革 实 践 研 究 》 、 《 课 堂 教 学 改 革 与 创 新 研 究 》 和 《 家 庭 与 学 校 教 育 深 度 融 合 》 三 个 课 题 已 获 批 准 立 项 ， 1 0 月 1 4 日 上 午 ， 进 修 学 校 教 科 所 李 芝 旭 主 任 、 张 敏 杰 老 师 、 刘 芳 芳 老 师 、 实 验 小 学 高 海 生 校 长 、 教 科 研 室 负 责 人 张 永 岩 及 三 个 课 题 组 全 体 成 员 参 加 了 开 题 论 证 会 。 
 　 　 会 . . . 科 研 引 领 砥 砺 前 行 — — 克 山 县 第 一 小 学 省 级 科 研 课 题 开 题 论 证 会 秋 风 送 爽 ， 科 研 正 浓 。 
 1 0 月 1 2 日 上 午 ， 克 山 一 小 申 报 “ 十 四 五 ” 省 级 课 题 《 小 学 劳 动 实 践 教 育 模 式 的 研 究 》 和 《 小 学 课 堂 教 学 方 式 转 型 促 进 学 科 间 融 合 的 实 践 研 究 》 两 项 课 题 已 获 批 并 于 今 天 开 题 ， 克 山 县 教 师 进 修 校 教 科 所 李 芝 旭 主 任 、 张 敏 杰 老 师 、 刘 芳 芳 老 师 、 第 一 小 学 校 长 刘 雪 娜 、 教 务 主 任 夏 岩 威 以 及 课 题 组 成 员 1 9 人 参 加 了 本 次 开 题 活 动 。 
 这 两 项 省 级 科 研 课 题 的 开 展 对 第 一 小 学 教 学 发 展 有 着 . . . 助 力 疫 情 防 控 ， 落 实 落 地 各 项 措 施 为 贯 彻 落 实 省 委 党 史 学 习 教 育 领 导 小 组 办 公 室 《 关 于 国 庆 节 期 间 创 新 开 展 “ 我 为 群 众 办 实 事 ” 实 践 活 动 工 作 的 指 示 》 要 求 和 全 市 应 对 新 型 冠 状 病 毒 感 染 肺 炎 疫 情 工 作 领 导 小 组 会 议 精 神 ， 为 科 学 有 效 地 做 好 新 型 冠 状 病 毒 感 染 的 肺 炎 疫 情 防 控 工 作 ， 提 高 防 控 和 应 对 能 力 ， 有 效 预 防 和 控 制 疫 情 的 传 播 、 蔓 延 ， 保 障 身 体 健 康 和 生 命 安 全 。 
 齐 齐 哈 尔 市 “ 十 四 五 ” 教 育 科 学 研 究 规 划 课 题 指 南 一 、 “ 十 四 五 ” 时 期 区 域 推 进 教 育 现 代 化 发 展 战 略 研 究 研 究 要 点 ： 1 服 务 我 市 现 代 化 发 展 战 略 ， 分 析 当 前 本 区 域 教 育 发 展 的 现 状 。 
 2 研 究 提 出 优 化 区 域 教 育 发 展 对 策 建 议 和 建 立 更 加 有 效 的 区 域 教 育 协 调 发 展 新 机 制 的 思 考 与 设 计 。 
 二 、 “ 十 四 五 ” 时 期 学 校 推 进 教 育 现 代 化 实 践 研 究 研 究 要 点 ： 1 创 造 性 落 实 我 市 教 育 现 代 化 建 设 标 准 ， 精 准 分 析 当 前 教 育 现 代 化 发 展 的 现 状 与 存 在 的 问 题 。 
 2 研 究 提 出 优 化 学 校 教 育 现 代 化 发 展 的 策 略 与 路 径 。 
 3 提 出 促 进 学 . . . 友 情 链 接 中 国 教 育 学 会 黑 龙 江 省 教 育 学 会 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 国 家 级 教 学 成 果 平 台 齐 市 教 育 学 会 成 果 证 书 查 询 教 育 学 术 团 体 , 覆 盖 基 础 教 育 所 有 学 科 , 遵 循 学 术 为 本 、 服 务 立 会 的 办 会 方 针 , 助 推 中 小 学 校 长 、 教 师 及 广 大 会 员 的 职 业 进 步 和 专 业 成 长 程 . 地 址 ： 齐 齐 哈 尔 市 龙 沙 区 永 安 大 街 2 1 1 号 教 育 教 学 研 究 院 6 1 0 室       电 话 ： 0 4 5 2 6 1 6 0 8 2 7       邮 箱 ： 3 2 4 5 8 7 7 7 @ q q . c o m 技 术 支 持 ： 智 教 科 技 网 站 建 设 | 手 机 版 | 管 理 登 录 | 黑 I C P 备 2 0 2 2 0 1 0 1 4 9 号 1 | 本 站 支 持

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